校外恶性事件对中学美育的冲击及其对策思考

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时间:2018-10-24

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1、校外恶性事件对中学美育的冲击及其对策思考近年来,影响极其恶劣的恶性事件屡有发生,其影响即使是在安静祥和的校园也是显而易见的。如何将这些恶性事件对教育的伤害化解于无形,是值得我们教师思考的,也是当前这一特殊时期美术教师(当然也包括其它学科教师)不容忽视的工作。  关键词屠童案中学美育冲击对策思考美术教师  :G417:A    InfluenceofExternalMalignantEventstoMiddleSchools'  AestheticEducationandItsCountermeasures  HUANGXiaol

2、ing  (NankangNo.3MiddleSchool,Nankang,Jiangxi341400)  AbstractInrecentyears,incidentsthatofextremeviciousinfluencesometimesoccur,itsbadfortheschool.Hoilatetheharmoftheseincidentsise.  Keyiddleschools'AestheticEducation;impact;countermeasurethought;Artsteacher    屠童案之

3、血腥,罪犯的穷凶极恶,罪行所暴露的前所未有的人性丑恶无一不对美育施教者、受教者和教学建构造成剧烈的冲击。屠童案的屡发冲淡甚至否定了美育的教化作用,干扰甚至扭曲了学生对社会美的理解与追求。譬如,在去年月余的时间里,连续发生了五起针对学龄儿童的校园屠童案。此类案件的一再发生,挑战国人的心理承受底线,在人们的心灵深处留下了难以愈合的伤口。罪犯丧心病狂、泯灭人性的罪行也必将受到法律的严惩!痛定思痛,人们从社会学、心理学等方面做了许多深刻的剖析,寻觅良方——亡羊补牢,未为晚矣!但作为一位中学美术教师,笔者思索得更多的是频发的校园屠童案对学

4、校美育的冲击。如不加以重视,辅以疏解,学校美育在学生心里播下的美的种子将会被扼杀,美的理念、美的情感将会受到学生的自我怀疑,甚至颠覆!因为各地中学美术课教学现实地承担了中学美育的绝大部分职责,笔者以一个美术教师的视角尝试,以屠童案为例从以下几个方面进行分析并提出对策,期许与大家的交流。  首先,校园屠童案对学校美育的冲击表现在学生对社会美的认知上。我们知道,美存在着三种形态:自然美、社会美和艺术美。美术教师在指导学生理解、感悟、欣赏、表现艺术美和自然美的同时,亦必然需要引导学生去寻找、发现、感知和创造社会美……而学生从感知美到创

5、造社会美应是我们审美教育的两端。教师在审美教育中所创设的一切步骤与过程,包括引导学生寻找、发现、感知、领悟、理解、表现不同形态的美,其目的皆是为了使我们的学生能以一个懂美、赏美、尚美、创美且又具备相对完善人格的姿态进入社会,服务社会,去创造社会美,最终使其与其行为结果成为社会美的一部分。所谓社会美是指社会领域的美,它包括人的美和社会事物的美。今日学子明日终将是社会的主体。我们的美育教学告诉学生,人是美的,人的美最根本的在于内心世界的美。我们也常常教育学生:要有崇高的理想以达崇高的境界;要努力地学习,以求自身心智日臻完美之境;要以

6、个人的美服务社会,创造更多的社会美。但屠童案恰恰是以个人的残暴、个人的人性丑恶制造出血腥的、丑恶的社会现象。它冲淡甚至否定了美育的教化作用,干扰甚至扭曲了学生对社会美的理解与追求。作为美术教师,对这一事件或现象如无敏锐的洞察,如不及时地在教学中作出反应,对教学作出调整,其结果必然是导致先前的审美教育成果付之东流,这无疑是麻木和失职的!  其次,校园屠童案对学校美育的冲击也表现在学生人际关系审美施教方面。“人际关系是指人们在社会交往过程中所发生的人与人之间的心理关系。”①中学生处于身心发育的特殊时期,其外化的表现为活跃,精力旺盛,

7、富于激情,幼稚且争强好胜。学生因其心智发育尚不完善,在成长过程中难免碰到这样、那样的问题和困惑。在与同学的交往中种种不良的人际关系也常有体现。如何使学生建立起良好的人际关系,是教师审美施教的重要内容。教师在以往的审美施教中,常常教育学生要加强道德修养,遵从道德规范;常褒扬一些优良品德,譬如,“舍己救人”、“助人为乐”、“尊老爱幼”;也常倡导一些精神,譬如,乐于奉献、甘愿吃亏、公而忘私等等。而屠童案的发生不可避免地会给学生在人际关系的处理上带来极其负面的影响。罪犯以残忍的方式剥夺非常弱势的生命,以罪恶的方式发泄心中的不满,以泯灭人

8、伦的行径摆脱失败的人际关系,其本质是罪恶的、自私的、懦弱的。教师应在教学中就此方面向学生充分指出问题的根源,洗消该系列事件对阳光向善的学生的消极影响。建议、告诫学生,暴力不是解决问题的方式,其结果只能是害人害己;要正确及时处理与同学的矛盾,遇事要冷静,“退一步海

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