秋天的图画导学案

《秋天的图画导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档秋天的图画导学案二年级语文上册1《秋天的图画》第一课时导学设计1《秋天的图画》第二课时导学设计《秋天的图画》导学案班级小组姓名主备教师拟将时间1、会认八个二类字，会写八个一类字。2、图文结合，想象秋天的美丽景色。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。5、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。标1、21、自由读课文至少五遍，不认识的字想办法注拼音，每个人读通课文。组长负责检查，比一比哪一组最先完成。2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精

2、品文档不看4页的读音，给5页的生字注上拼音。注不到的多读几遍，再注上。3、组长检查拼读二类字，口头组词，不会的指正。4、认读以下词语，每个词至少读三遍，不会读的想办法注上拼音，再多读几遍。尽管尽情爽快凉爽直爽翠绿的竹叶雄壮景色壮观华丽的服装金色的稻谷峡谷登山层叠重叠折叠楼层表层躲藏污染环境图画插图挂图梨树李树梨园鸭梨李子灯笼鸟笼麦浪笼子波浪海浪风浪浪花节约浪费桥梁栋梁屋梁高粱粮食然后突然忽然燃烧燃料燃放烟火燃油汽油勤劳勤快勤奋辛勤勤学苦练劳动劳动节劳累劳作山野挂念牵挂脸颊稻海翻身翻书翻地举起染色一支火把使劲使唤使力蓝天蓝色竹篮篮球大雁好

3、像大象象牙染料价钱便宜适宜宜昌一幅图画炎热青翠波纹一盏灯5、首先仔细观察要求会写的8个一类字，再认真描红，一个字写两个，口头组词，写在旁边。6、组长检查朗读并指导。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档第一课时导语提示。在识字一，我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美的四字词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。一、预习展示。1、仔细看图，说说图上画了哪些景物，你最喜欢什么？2、抽查朗读情况。3、抽查认读二类字，口头组词并说说自己是怎么记住这些生字的。。4、先说说自己是怎么记住八

4、个一类字的，再看拼音写词语。bōlàngbōwénshuǐbōhǎilànglànghuāfēnglàngfēngpinglàngjìngdiàndēngdēngguangguandengkaidengdiandengludengcaidengdenghuogongzuozuogongzuowenzuozuoyezuoyezuoshizuoduizuijiazuoyongzuozheyizuoshanzuoweirangzuoxiezuo2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档zuowanhezuox

5、iezidazishengzirenziziyinhanzishizipinganpingdihepingpingguomeilihualiyanlixiulifengherilizhuangliliqiyonglililianglizhenglidinglaoshilaodongqinlaolaozuolaodongjiepilaodingdongyuandinglianghaoyangpiqiutiantuhuahuobalantianhuidahaoxiangjinsepianyishiyiyirenjinlijinqingwan

6、shualoucengbiaocengfengshouzhuangguanxiongzhuangshanguyansezhonghuajinhuanglaoshiguoshishizaishitouzuochezuoxiazuojiawu二、小组合作。1、猜猜字谜。a、功一半，过一半。b、花一半，也一半。c、国一半，家一半。d2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档、粗一半，细一半。2、、生字开花。↑↑↑←作→←劳→←灯→↓↓↓3、对号入座。作做坐座写业家务下位事文工一山一桥乘汽车出回答写者4、连一连

7、，读一读。美丽的灯笼金黄的图画燃烧的人们勤劳的火把红红的脸颊5、认真读课文，完成填空。《秋天的图画》这篇课文有几个自然段，共有句话。写了地上的景物有：、、、。是谁使秋天这么美丽？蓝天上的排成一个大大的“”字，作出了回答：画出秋天的图画。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档三、小组展示，集体订正。第二课时一

8、导语提示秋天的山野多么美丽呀！简直像一幅美丽的图画。这节课，咱们继续学习，看看作者是怎样描写秋天的。三、分组合作朗读课文，先按原文填空，再完成下面的题目。秋天来啦，秋天来啦，山野就是。梨树起，苹

9、果出脸颊，稻海起，高粱起。1、用“”把短文中的比喻句画出来，口头说一说，把什么比作什么？再多几遍背诵下来。2、你能写几个比喻句吗？试一试。、当你读到这么美丽的景象，你的心情怎样？带着喜爱、赞美的感情大声诵读