《秋天的图画》教学案例

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1、扬生活之风帆 创课堂之精彩                    ——《秋天的图画》教学案例 教学目标　　1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。　　2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。　　3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：　　相关教学课件教学过程：　　一、说话入境，绘画导入　　　　秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？　　　1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。　　　2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟

2、的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……　　　3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！　　二、初读课文，整体感知　　　　学习小组合作学习；　　　　画画生字，把生字读准确；　　　　想想生字，把生字认一认；　　　　读读课文，把课文读通顺。　　三、诵读课文，读中感悟　　　1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。　　　2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。　　　3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。　　　　对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的

3、波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。　　　　如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。　　　4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。　　　5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）　　四、各展所长，赞美秋天　　　1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双

4、手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？　　　2．自由组合，赞美秋天　　　　画画组：画秋天　　　　写作组：写秋天　　　　表演组：演秋天　　　　歌唱组：唱秋天　　五、识记生字，书写生字（略）《秋天的图画》教学反思学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛。使学生受到陶冶，感染和激动。从而主动学习。我在教《秋天的图画》这一课时，创设了录象情景。把学生引入情景之中。音乐响起，一幅色彩艳丽的图画，展现在同学们的面前，有金黄的梨，红红的苹果，有稻海翻起的波浪，

5、高粱举起的火把，有红红的枫树林，还有劳动人们丰收热闹的场景。从而使学生积极主动地参与到教学过程中，音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。学生很快进入了学习当中.