提高小学计算机课教学有效性的策略

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1、提高小学计算机课教学有效性的策略随着我国经济水平和科技水平的不断提高，计算机的应用越来越普遍，已经成为人们生活中的一部分。面对此种情况，小学开展了计算机教学，并取得了较为显著的效果。但从整体来看，计算机课教学还存在着一些问题，如何做好小学计算机课教学，提高教学效率成为当前小学教师亟待解决的问题。本文就提高小学计算机课教学有效性的策略进行了深入地分析，并阐述了自己的见解，以供参考。在小学教育教学中，计算机课教学是非常重要的组成部分，对学生以后的发展有着重要的影响。因此，小学必须提高对计算机课教学的重视程度，并在教学中采取有效的措施

2、弥补不足之处，提高教学效率，帮助学生掌握计算机知识。小学计算机课教学中存在的问题硬件设备陈旧。计算机的更新换代速度是非常快的，想要让学生掌握最新的计算机知识，学校就必须保证硬件设施紧跟时代的步伐。但在实际教学中，由于购买硬件需要耗费大量的资金，所以很多小学计算机硬件更新的速度落后于硬件的实际发展，此种状况就导致学生在学校中无法学习先进的知识，久而久之，学生的学习兴趣就会下降，计算机课教学的目标无法迗成。授课标准不统一。计算机的快速更新，对计算机课的教材提出了更高的要求，要求其内容要快速更新，和计算机的更新相符合，但在实际情况中，

3、教材的内容却比较陈旧，和实际的计算机发展情况相比较有着较大的差距，此种情况对教师开展计算机课教学有着极为不利的影响。另外，多个版本的教材导致教师无法确定使用哪本教材进行教学，不统一的授课标准也为小学计算机课教学的开展增加了难度。积极性不高。计算机教师不仅要教导学生计算机知识，还具有维护以及维修计算机的职责，这些附加的工作使教师不能将所有的精力放在教学中，进而导致课堂教学效率不高。另外，教师的综合素质比较低，无法胜任具有一定难度的工作，这样的情况降低了教师工作的积极性，对计算机课教学的发展有着不利的影响。提高计算机课教学有效性的策

4、略做好课前的准备工作。教师想要做好教学工作，就应该在课前进行准备工作，计算机教学的准备工作和其它学科的准备工作有所不同，教师在准备教学内容、划分教学重点的基础上，还应该考虑学生的特征，根据不同年级学生心理状态的区分来制定不同的教学方案，这样充足的教学准备，可以为更好地进行教学，提高教学效率提供有力的帮助。与此同时，教师还应该准备硬件以及课件，在确保计算机可以正常运行的基础上播放课件，以直观的方式将教学内容展示在学生面前，进而帮助学生更好地掌握计算机知识。比如说：教师在讲解《走进论坛》这一内容的时候，教师可以事先将一些比较著名的论

5、坛记录下来，并将在论坛中发帖以及回帖的内容通过课件演示出来，这样教师在讲解完理论知识之后，就可以通过播放课件的方式来让学生掌握发帖以及回帖的技术，将抽象的知识通过具体地步骤展示出来，既可以方便学生理解知识，还可以加深学生对知识的记忆程度。创新课堂导入。教师不能刚上课就开始讲知识，应该通过导入的方式来吸引学生的注意力，传统的导入方式无法引起学生的兴趣，因此，教师应该创新课堂导入，调动学生参与学习的积极性。比如说，教师在讲解苏教版《认识计算机》这一课内容的时候，教师可以通过讲解人体构成的方式来引起学生的注意，当学生对教师讲解的内容产

6、生好奇的时候，教师就可以将计算机中的各个部位比喻成人体器官，这样的讲解方式不仅可以引起学生的兴趣，还可以加深学生的记忆。再比如，教师可以在上课的时候利用多媒体来播放音乐，然后教师可以提出问题：“同学们，你们知道音乐声是从哪里来的吗？”学生会回答：“是电脑播放的”，在这之后，教师问学生：“你们知道电脑为什么可以播放音乐吗？”当教师提出此问题之后，学生会认真的思考，在学生思考而没有想出正确的答案之后，教师可以为学生解答，帮助学生增加对计算机的了解。教学方法要多变。传统的教学方式逐渐被淘汰，教师在计算机课教学中应用了一些创新的教学方法

7、，这些方法的应用，有效的提高了教学效率。比如说，教师在讲解《在幻灯片中插入图片》这一课内容的时候，可以采用小组讨论法来进行教学，教师在讲解完基本的操作之后，可以将学生分成几个小组，然后每个小组选出一名组长，在小组长的带领下进行在幻灯片中插入图片的实践操作，通过小组成员之间的交流，每个人可以选择一幅美丽的图片插入到幻灯片中，将每组制作的幻灯片进行对比，评出最优秀的小组，此种教学方式不仅可以锻炼学生应用计算机的能力，还可以培养学生团队合作的精神，是一举两得的。开展课后延伸。计算机教学不仅可以在课堂中进行，还可以在课后进行，因此，教师

8、应该开展课后延伸，让学生在家中完成教师布置的任务，进而提高自身灵活应用计算机的能力。一堂课的教学时间是有限的，教师不能将所有的知识点都讲完，所以教师可以将部分知识点预留出来，然后在课后布置相关任务给学生，在第二节课的时候进行检查。在布置任务的时候需要注意，任务必