探究提高小学计算机课教学有效性的策略

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1、探究提高小学计算机课教学有效性的策略贵州省晴隆县花贡镇明德小学561400摘要：计算机课是小学教学中的必修课，也是素质教育下必须开展的一门课程。而在小学计算机课教学中教师应不断想方设法激发学生的学习兴趣,使其积极主动地参与到教学过程中，为学生创设一定的学习情境，将知识活化,不断提高学生的实践技能。同时，在教学中应指导学生进行合作学习与探究，在共同探讨与研宄中体会学习的快乐，从而达到提高学习能力、增强学习成效的目的。另外，教师在教学中应与其他学科进行整合，促进知识间的融会贯通。关键词：小学计算机课教学有效性策略随着信息技术的不断

2、发展，计算机教学成为不可缺少的科目之一，尤其在小学教学中开展计算机教学势在必行。然而，在传统的计算机教学中，教师往往是占主角，对计算机知识只是进行枯燥的讲解，忽视了学生上机操作的练习，学生的学习兴趣不高，教学效果不佳。因此，摆在小学计算机教师面前的一个重要任务就是改变以往传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，努力提高教学有效性。那么具体应该怎样做呢？现结合多年的教学经验就如何提高小学计算机课教学的有效性浅谈以下几点：一、激发学习兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程兴趣是最好的老师。特别是小学生只有对某一学科感兴趣了才会下大力气去

3、学，并努力学好它。浓厚的学习兴趣是学生进行有效学习的动力，可不断诱发学生的求知欲望，增强探宄意愿，并能主动地参与教学。因此，教师在具体的教学中应舍弃以往说教式的教学方法，摒弃照木宣科、急于求成的方式，充分结合利用计算机教学内容的特点与小学生的学习特征，发挥教学的直观性、形象性等特点，由浅入深、循序渐进地进行课程讲解与推进。平时要多让学生们触及一些优秀的教学软件与益智动脑的小游戏，在带领引导学生们上机实践的过程中,使他们感觉到学习计算机的新颖、生动、有趣，从而使他们对计算机课程充满喜爱与向往，产生浓厚的学兴趣与积极主动的学动力。

4、只有学生对计算机感兴趣了，才会对其展开深入的探究，也才能够进行主动的学习。二、采取情境教学法，吸引学生的注意力情境教学法是当前教学中常采用的有效方法。尤其在导入部分，根据教学内容为学生创设一个与教学相符合的情境是非常有必要的。教师应充分利用好开课的几分钟，以生动、冇趣、具冇科学性与艺术性的课程导入牢牢抓住他们的心，从而起到事半功倍的效果。而在课程导入之后，教师则要根据小学生们的学习特点，合理选择情境素材，吸引他们的注意力，不断创设引人入胜的教学情境，从而提高他们的注意力，激发他们的学习兴趣和动力。与此同时，还要使所创设的学习情

5、境能营造良好的学习氛围，可以有效活化知识、提升技能。如在教学《电子邮箱网上寻》这一课吋，在开课前教师先组织学生一起讨论在生活中人们是如何进行信息传递的，学生们一个个争先发言，自然而然地引入到了教材中，学生会积极主动地去学习关于邮件的内容。三、组织学生进行合作探究，努力提升学习成效合作学习是当前十分提倡的学习模式，在合作学习中学生们的思维进行交汇，并在协同努力下充分发挥每个学生的优势。因此作为教师要在计算机教学中多加尝试，给学生们搭建良好的合作学习平台，从而满足学生们的学需求，提高他们的学习成效。组织学生进行合作学习主要包括以下

6、几方面：（1）以同桌为合作伙伴，将两个学习水平相当的学生搭配在一起，使他们可以互相学习、互相借鉴、互相促进，从而使其积极主动地完成学Al任务。另外，还可以将水平一高一低的两个学生搭配在一起，以先进带动后进，通过好学生的帮助、影响和带动，促使学不好的学生也可以快速地得以进步成长，从而通过学生们之间的共同学习与努力，体会到学习与收获的快乐。（2）可以组成学习小组。以学习层面不同的四至六人组成一个小组，然后确定组长与组员，明确各人分工与职责。而后通过各个小组比赛完成相应的小组学习任务，使学生们在竞争与合作探索中增长知识、提高技能。(

7、3)进行行之有效的师生合作。教师要将自己投入到学生们的学习实践当中，与学生们共同完成学任务与实践应用。教师在合作中起到提纲契领、任务指导、总体设计把握以及总结评价的作用。四、与其他学科进行有效整合，使学生能够学以致用小学计算机教学不是孤立存在的，与其他学科有着非常紧密的联系。因此，在教学中教师应做好学科间的整合，将计算机与其他学科冇效地联系起来，知识间形成联系，使学生能够融会贯通、学以致用，从而让学生体会到学习的快乐与成就感。在学习当中可以有效结合英语、数学和音乐、美术、语文等学科，带动和帮助学生们开展实施相应的协作学与探究活

8、动。通过这样的学科整合与交汇，使学生们在学习当中可以更好地拓展知识面、增强学习兴趣、提高学习成效，掌握更多的信息与技能，从而有效促进计算机与其它学科的共同发展。总之，在小学计算机课教学中教师应努力激发学生的学兴趣，为其创设良好的学习氛围，保证学生在有兴趣的前提下进行有效的学习