我国大教育存在的问题及对策

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1、我国大教育存在的问题及对策【】大教育就是家庭教育、学校教育与社会教育相互循环作用的大系统，不容乐观的社会风气不断侵蚀家庭教育和学校教育互动的成效，居高不下的青少年犯罪，“前仆后继”的官员腐败和学术腐败现象不得不让人们去认真反思我国的“大教育”问题。　　【关键词】大教育；问题；对策；思考　　　　所谓大教育就是家庭教育、学校教育与社会教育相互循环作用的大系统，良好的家庭教育为学校教育提供初始智力支持和关爱，社会教育最终将检验家庭教育和学校教育互动的成效。如果家庭教育和学校教育互动的成效呈良性发展趋势，社会教育就能找到全民重教兴邦的支撑点，使社会教育走向健康发展的轨道，反之亦然。当然，社会教育失序

2、，也会给家庭教育、学校教育，带来巨大影响。　　一、“大教育”存在的问题　　1、家庭教育方面　　⑴娇惯型的家庭教育。这类家庭一切以孩子为中心，几代人围着孩子转，心甘情愿做孩子的终生保姆。　　⑵放任型的家庭教育。这类家庭对孩子在学校、家庭和社会的表现采取不管不问的放任态度，而家长或者是忙于经商、忙于各种社会应酬、忙于赌桌上的胜负和歌厅茶楼X络视频聊天的潇洒。　　⑶功利型的家庭教育。这类家庭把不正当的为官或不法经商的所谓经验传授给不明是非的孩子。　　⑷流氓型的家庭教育。这类家庭是非颠倒，崇尚迷信；行为上教唆孩子不讲善，霸道行走闯社会；不思进取、抱怨社会；不看书报和新闻，赌桌舞厅X络泡。　　⑸是非不

3、明型的家庭教育。这类家庭缺乏公德心、缺少责任感，上对长辈不讲孝，下对儿女不愿教。　　2、社会教育方面　　主要问题是我们的学校教科书以至主流媒体所倡导的精神价值与社会现实的脱节现象。这些现象直接或间接地反映到作为社会最基本细胞的家庭或单位集体。教科书和媒体所倡导的公平和谐与社会现实生活的严重脱节：老实人吃亏，没有关系、没有后台的人只能在遗憾中不能发挥所长。这导致了中小学生和大学生的过早成人化或模仿化，出现拉帮结派、请客送礼、投其所好、虚伪狡诈等。　　3、学校教育方面　　现在，评价学校好坏的根本尺度依然是以升学或论文为标准，而不是以综合指标、师德师风、校风学风建设为准。由此导致了学校竟相争夺高分

4、考生等等现象。道德不良的“问题少年”居高不下，各类高校“重分轻德”，导致众多学生道德滑坡，各类丑闻，不断涌现。　　二、大教育对策的几点思考　　（一）坚持社会主义的大教育理念　　其实，教育不只是学校教育，更多的是数亿成年人的教育，如干部教育、公务员教育、党员教育、成人在职学历教育等等。由此可知，社会教育所肩负的责任更加重大。因此，必须坚持社会主义的大教育理念，改变“学知识、拿文凭、交朋友”、“读书做官，找个好工作，有个好收入”等错误的教育观念。　　采取必要的措施，特别是对拿文凭的成人教育系列应统一归口，严格管理，坚决刹住混文凭、抄袭、假文凭等等歪风邪气。实际上，文凭不代表水平，政府用于奖励国家

5、公务员解决学历欠账问题所花费的资金大多得不偿失，提高文化素质和水平的初衷收效甚微。政府用于奖励拿文凭的资金应该用在聘请大专院校、科研院所、党校行政校的专家学者作专题讲座。　　（二）树立正确的“为人师表”观：在大教育条件下，父母为子师，领导为社会公众之师。领导台上讲话作报告正是传道解惑的师者！领导的一言一行对社会公众产生示范作用远远胜过专业教师。教师作为一种职业，它必须要“为人师表”，而各级领导作为“大教育”的组织者、实施者，更要“为人师表”。如果只把“为人师表”的桂冠加在教育工头上，那是极为不公平的。正是因为某些官员拖欠教师工资，克扣教育经费，公款吃喝、公款旅游、公车私用以及各种名目的出国考

6、察等等，在“为人师表”上的突出表现，才使得国民的教育出现了积重难返的诸多问题。　　（三）严肃考风考纪，呼唤《考试法》出台：这些年来，无论是学术造假现象还是在安全生产方面所暴露出来的问题，纠其根源，考试、考核、检查不严格、流于形式，是重要原因之一。只有强化考试制度，才能根本杜绝枪手代考。安全生产知识考试，要持证上岗，国家公务员的各种考试考核成绩均应记录在案，达不到学时或考试不及格者不与加薪晋级，为此，《中【】大教育就是家庭教育、学校教育与社会教育相互循环作用的大系统，不容乐观的社会风气不断侵蚀家庭教育和学校教育互动的成效，居高不下的青少年犯罪，“前仆后继”的官员腐败和学术腐败现象不得不让人们去

7、认真反思我国的“大教育”问题。　　【关键词】大教育；问题；对策；思考　　　　所谓大教育就是家庭教育、学校教育与社会教育相互循环作用的大系统，良好的家庭教育为学校教育提供初始智力支持和关爱，社会教育最终将检验家庭教育和学校教育互动的成效。如果家庭教育和学校教育互动的成效呈良性发展趋势，社会教育就能找到全民重教兴邦的支撑点，使社会教育走向健康发展的轨道，反之亦然。当然，社会教育失序，也会给家庭教育、学校教育，带来