沙盘游戏疗法及其在心理咨询中的应用

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1、沙盘游戏疗法及其在心理咨询中的应用崔慧慧贵州财经大学商务学院贵州黔南650500摘要：沙盘游戏疗法起源于英国，受《地板游戏》的启发玛格里特?洛温菲尔德在自己的儿童诊所放置一些玩只模型和两个可以放沙子和水的托盘供儿童玩弄，并将此游戏命名为“世界技法”。之后受到全世界心理学家的关注，卡尔夫将“世界技法”与荣格的分析心理学、中国的《易经》和阴阳五行的思想以及周敦颐的新儒学的整合性哲学融为一体，将其取名为“沙盘游戏疗法”。沙盘游戏治疗的相关理论主要有投射理论、能量理论、心理档案。20世纪90年代，沙盘游戏疗法引入中国广东，最早是应用于幼儿园主要辅助儿童心理教育实践，然后扩展到

2、小学、中学乃至大学。随后，沙盘游戏治疗在公安、边防、监狱学校与医院等机构不断展开。关键词：沙盘游戏疗法、心理咨询一、沙盘游戏的起源与发展沙盘游戏疗法起源于英国，玛格里特？洛温菲尔德受幼年所读《地板游戏》的启发，于1928年创立了自己的心理诊所，并放置了一些玩具模型和两个可以放沙子和水的托盘。这些形形色色的玩•吸引了来诊所看病的儿童。于是一种全新的儿童心理诊断与治疗工只和方法就此诞生。通过游戏可以展现儿童的内心世界，因此，洛温菲尔德将此游戏命名为“世界技法”。“世界技法”受到心理学家们的广泛关注，1954年，瑞士儿童心理学家卡尔夫深受洛温菲尔德“世界技法”讲座的启发，于

3、是跟随洛温菲尔德到伦敦学习“世界技法”。一年之后，卡尔夫将“世界技法”与荣格的分析心理学、中国的《易经》和阴阳五行的思想以及周敦颐的新儒学的整合性哲学融为一体，将其取名为“沙盘游戏疗法”。20世纪90年代，沙盘游戏疗法引入中国广东，沙盘游戏疗法首先被应用于广东省数所幼儿园辅助儿童心理教育实践研宄。然后，扩展到小学、中学乃至大学。随后，沙盘游戏治疗在公安、边防、监狱学校与医院等机构不断展开。二、沙盘游戏治疗的相关理论沙盘游戏不同于儿童的游戏，它是一种心理咨询技术，求助者在心理咨询师的引导下摆弄沙子，同时将原型物放于沙盘中不同的位置。心理咨询师根据与求助者的对话，将求助者

4、的沙盘作品进行解读，并赋予原型物一定的意义。这一过程需要相应的理论，尤其是现代心理学的理论。（一）投射理论投射一词在心理学上是指个人将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征，不自觉地反应于外界事物或者他人的一种心理作用，也就是个人的人格结构对感知、组织以及解释环境的方式发生影响的过程。该术语由弗兰克（L.K.Frank）于1939年首先明确提出，但是在此之前已经产生了利用投射技术原理编制的投射测验，如1921年的罗夏墨迹测验。在沙盘游戏中，求助者将自己内在的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征投射到沙盘游戏中，及投射到原型物、沙盘作品上来。心理咨询师通过与求助

5、者交流，对沙盘作品及原型物进行解读，这种情况下，需要对原型所投射的意义进行解释，即求助者的思想、欲望及心理创伤、求助者生活中哪些需求未得到满足、求助者自我接纳程度、与他人的关系、于所生活的世界的关系等。（二）能量理论心理能量即心能量，是促使人意识到自己的需求和主体性、驱使人采取适当行为的冲动、勇气、意志力及各种特征的情绪、感情等心理力量的展现。能量是个体心理的动力，它决定了个体的注意力，决定个体关注的事物与关注的方向。一个人在意什么、关注什么，就会将心理能放在此事物上，一个不爱学习的孩子不会将心理能量放在学习上，因此也不会在沙盘游戏中摆放关于学习相关的原型物。一个人的

6、心理能量会不断的发生变化，随着人的成长，心理能也会发生相应的变化，不同年龄阶段所关注的事情应该符合其年龄特征，如果在沙盘中出现年龄和心理赋值不对等（如心理能量滞后）的现象，就表示求助者的能量出现了固结，需要心理咨询师引导求助者找出出现此问题的原因。（三）心理档案精神分析理论强调婴幼儿期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。弗洛伊德认为，每个人都会经历五个发展阶段，不冋阶段发展得顺利与否对以后的人格将有重大影响，特别是童年吋代的欲望满足和挫折与人格形成发展的关系密切。三、沙盘游戏的应用（一）在儿童心理咨询中的应用通过沙盘游戏，孩子们可以自由地表达并探索自己内心的世界，

7、冋吋在儿童摆弄沙盘游戏的过程中，咨询师在旁边给予无条件积极关注，这种场景是对母婴关系的模拟。沙盘游戏不仅可以让儿童自由表达出自己内心世界，还能够使儿童体验并宣泄负性情绪，释放被压抑的能量，并使他们从沙盘所建构的故事情境中得与人相处的适应性行为。与传统的儿童心理疗法相比，沙盘游戏特别适合儿童，B前国内外已经将其广泛运用于儿童诸多心理疾病的治疗。0前国内外己经将沙盘游戏疗法广泛运用于儿童诸多心理疾病的治疗，尤其是儿童自闭症、注意缺陷多动障碍等，在一些特殊教学校和儿童行为矫正中心的相关机构。（二）沙盘游戏疗法在中学生心理咨询中的应用沙盘游戏疗法在我国最先是