落花生特级导学案

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1、精品文档落花生特级导学案翁不老小学：刁小四教材解析：《落花生》是一篇精读课文，它是一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过收获节的情形，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。教学目标：1、能分角色有感情地朗读课文，背诵重点句。2、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。3、初步了解借物喻人的写作方法，体会详略得当的写法。教学重点：由表及里的了解

2、花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。教学课时：1课时。课型：新授课。课前准备：多媒体课件。问题设计：A组：姐弟们说到了花生的哪些好处？父亲怎样议花生？父亲运用对比的手法突出花生的可贵之处：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档B组：用自己喜欢的方式读课文，想想：文章哪些段落写得“详”，哪些段落写得“略”？C组：、怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话。、怎样理解“那么，人

3、要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话。导学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，今天我们继续学习第15课：落花生。2、由笔名引入课文：作者许地山有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢，今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。二、回忆课文内容，整体感知。回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？三、出示学习目标，明确学习任务。1、能分角色有感情地朗读课文，背诵重点句。2、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。3、初步了解借物喻人

4、的写作方法，体会详略得当的写法。四、发放学习提纲，小组合作探究。1、用自己喜欢的方式读课文。、小组合作探究，完成学习提纲。五、板书结果，交流展示。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、用自己喜欢的方式读课文，说一说课文哪些内容是略写的，哪些内容是详写的？引导交流：第1、2自然段略写了种花生、收花生就是次要部分；第3—15自然段详写了吃花生、议花生就是重点部分，也是主要部分。2、姐弟们说到了花生的哪些好处？父亲怎样议花生？引导：姐姐说：花生的味美。哥哥说：花生可以榨

5、油。我说：花生的价钱便宜。父亲运用对比的手法突出花生的可贵之处：3、、你是怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的？引导交流：这句话是父亲教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。、你是怎样理解“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的？引导交流：人要做有用的人，不能只讲体面，要做有实际用处，对他人和社会有贡献的人。六、分角色朗读课文，升华情感。1、学生小组内分角色朗读课文。、小组代表分角色比赛朗读课文。七、拓展延伸，体会写作手法。1、课件出示：

6、作者笔名“落华生”的由来—我要像落花生一样，踏踏实实做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档——许地山师引导：许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落华生，这就是他笔名的由来。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”2、课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理，这种写法叫做借

7、物喻人。你知道生活中有哪些人也像落花生那样不图虚名，默默无闻地奉献着吗？讨论交流：清洁工、送报人、老师．．．．．．八、总结全文、深化中心。１、这节课你有什么收获？２、引导小结：父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。通过学习这篇课文以后，老师也希望大家能像落花生那样，朴实无华，却很有用。九、板书预设：15、落花生种花生收花生吃花生好处：味美、榨油、便宜像花生一样做有用的人议花生不好看很有用十、

8、课堂反馈，配餐作业。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、课文内容我知道。父亲的话中提到了、、石榴、四种事物，并把这四种事物进行比较，认为虽然、、让人15、《落花生》导学案校长寄语：勤学者博善思者智老师寄语：仔细点，你最棒！相信自己，你能行！学科长评价：教师评价：校长寄语：勤学者博善思者智老师寄语：仔细点，你最棒！相信自己，你能行！15、《落花生》导学案校长寄语：勤学者博善思者智老师寄