第19课导学案答案

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1、精品文档第19课导学案答案第19课《改革发展中的教育》课标要求：列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。学习目标：知识目标：改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平的“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。能力目标：认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。情感目标：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，帮助学生树立科教兴国的意识，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。学习重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。学习难点：深入理解和领会“科教兴国

2、”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。学习过程：一、自主学习，自我检测二、交流展示、合作探究2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、学以致用材料一：《义务教育法》规定：”凡满六周岁的儿童，不分民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件入学接受的地区，可以推迟到七周岁入学。”材料二：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。材料三：社会在发展，人类在进步。当前我们正处在科技革命迅速发展和以经济科技竞争为基础的综合国力竞争十分激烈的时代，为了在激烈竞争中立于不败之地，20世纪90年代以来，党和政府实施了“科教兴国”的发展战略。请回答：

3、1、你怎样理解材料一法律条文中你所享受和应尽的义务？2、针对邓小平三个面向，20世纪90年代，我国政府实施了什么发展战略？为此做了哪些具体规定？3、谁能说说我国实施“科教兴国”这一发展战略为什么要“把教育摆在优先发展的战略地位”？2、看图片，回答建国以来教育事业蓬勃发展，各类教育取得可喜成就。通过学习你从中能总结出哪些经验和教训？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档三、拓展延伸、感悟历史我国九年义务教育硕果累累，成就喜人。但是由于地区差别、历史原因、家庭境况等因素，有些地区、社区仍然有失学或辍学现象。1、同学们，认识这位女孩吗？她那会说话的

4、眼睛告诉我们什么？2、结合现在的实际情况谈谈你打算怎样帮助失学儿童？四、知识整合五、巩固练习1．党和政府实施“科教兴国”的战略是从A．20世纪90年代B．20世纪80年代C．20世纪初D．21世纪2．九年义务教育属于A．高等教育B．小学教育C．基础教育D．研究生教育3．我国“科教兴国”的奠基工程是A．小学教育B．职业教育C．中等教育D．九年义务教育4．新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现不包括A．高等教育已形成相当的规模2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档B．高校数量大大增加C．教育质量和办学效益、办学条件明显提高D．已有一大批高校成

5、为世界第一流的高水平大学5、《中华人民共和国教育法》的颁布是在A.1976年B.1978年C.1986年D.1988年6、提出“教育要面向现代化，面向未来”的是A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.江泽民六、学习感悟1、通过这节课的学习,你有哪些启示、感悟？2、还有哪些疑问？第19课《改革发展中的教育》参考答案一、自主学习，自我检测《中华人民共和国义务教育法》；2000年，全国基本实现了普及九年义务教育；20世纪90年代以来实施“科教兴国”发展战略，将九年义务教育当作科教兴国的奠基工程。整体发展：规模大，数量增加，学科门类齐全，布局结构合理；重点发展：20世纪90年代，将北京大学、清

6、华大学等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学；科研工作：高等学校成为科技重要方面军。二、交流展示、合作探究学以致用1、受教育既是我们的权利又是我们的义务2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档第19课人类进入电气时代主备人：曹彦辉审核：谢建华1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人们社会生活质量的作用。电能的利用和电讯业的兴起第二次工业革命兴起的原因1.19世纪中后期，制度在欧、美主要国家确立，资本主义市场不断扩大，飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮

7、。2.工业革命的三个主要标志：、等新能源的利用，、、等新机器和新产品的创制，、等通讯手段的发明。3.1831年，英国科学家发现了现象，为人类利用电能提供了科学依据。法拉第由于对电气学的奠基贡献，被后人尊为“”。4.依据电磁感应原理，1866年，工程师发明了。1870年，人发明了可以实用的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档。电动机将转化为，带动机器工作。发电机和电动机的发明，使电能的开发和利用变成了现实。5.美国发明家以“为人类幸福生活而发