资源描述：
《第4课 《蜀相》导学案答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4课 蜀 相 1.理解“寻”“自”“空”等词语在诗句中的含义,理解诗人情感。2.初步感受诗歌情景交融、借景抒情的写作特色。3.在了解体会的基础上,熟读成诵,并能默写诗文。诗题“蜀相”,写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略,辅佐刘备振兴汉室,建立了蜀汉政权,形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后,诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅,多次出师北伐中原,因身心交瘁,积劳成疾,最后死于军中,实现了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的铿锵誓言,赢得了后世人们的景仰和推崇。下面是一副概括诸葛亮一生的对联:收二川,排八阵,六出七擒,五
2、丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。1.命途多舛。杜甫生活在“开元盛世”与“安史之乱”之间,后半生颠沛流离,历经磨难。2.现实主义诗人。杜甫的诗广泛反映了社会生活,被称为“诗史”。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。如果说李白的一生充满着浪漫的生活色彩,那么杜甫的一生则备尝了人生坎坷的艰辛。3.创作颇丰。杜甫创作的诗很多,流传下来有一千四百多首。明清文人推崇他为“诗圣”。《蜀相》作于唐肃宗上元元年(760)的春天。759年底,杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活,暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。此时
3、“安史之乱”已经“乱”了五年,百姓涂炭,田园荒芜,唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官,排斥功臣。在这样的情况下,杜甫满腔的苦闷、焦虑是可以想见的。定居在浣花溪畔的第二年的春天,他探访了诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 1.诗中写了同诸葛亮有关的哪些事?《蜀相》导学案共4页第5页1．《蜀相》开头两句对翠柏的描写有什么作用？2.你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句中的“诗眼”分别是哪一个字？请结合全诗简要赏析。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?4.结合全诗具体分析情景交融、叙议结合的表现手法。《蜀相》导学案共4页第5页 1.阅读下面的诗歌,完成
4、后面的题目。狂 夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。（1）你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。（2）诗的前半部分歌咏优美的自然风光,后半部分抒写潦倒穷愁、可悲可叹之事,这两部分是否协调?请简要分析。2．在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，①，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能
5、让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，②。其实，只要愿意，③，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。①。愉快时，它是敞开的；烦恼时，它就紧紧闭起。②，人们才各自有了自己的秘密。豁达的人，心灵之门打开的时间远比封闭的时间多；③，心灵之门闭着的时间远比开着的时间多。4．下列各句中，没有语病的一句是A.历史表明，尊重对手，平等待人，学会与自己意见不
6、同的人对话，共同应对生活面临的挑战，是文明应有的内涵。B.政府应从社会保障机制上下工夫，扶持和引导那些暂时不能自立的社会群体，让他们尽快摆脱对老人的生活依靠和经济依赖。C.千里之行始于足下，把持公平正义的价值导向，以改革发展为出发点，在实干中把现代化建设蓝图逐步化为现实，赢得更加美好的未来。《蜀相》导学案共4页第5页D.只有领导干部具有了远大的理想和坚定的政治信念，立志改革开放，树立正确的政绩观，才能做出经得起人民和历史检验的实绩。5．下列句子中，没有语病的一项是A.电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了《失孤》在飘渺中流于
7、形式化概念的主要原因。B.有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。C.保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是
