计算机教学中学生创新能力的培养策略初探

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1、计算机教学中学生创新能力的培养策略初探　　摘要：在科学信息技术不断发展的今天，计算机教学也逐渐兴盛起来，作为教师的一种必备技能，紧跟时代的步伐，如何在计算机教学中培养学生的创新能力成为一个主要问题。该文通过结合计算机教学的特点和必要性，对培养学生的创新能力进行了探讨，并提出了解决措施，有效保障了学生的综合素质和创新能力的发展。　　关键词：计算机教学创新能力措施　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）12（a）-0164-02　　为了避免教学方式的死板，将理论与实践相结合，培养出更多满足社会需求的人才，创新能力是非常必要的。高校作为人才

2、培养的摇篮，能否培养出具有创新精神的人才成为了人们普遍关注的问题。所谓创新，需要不断在知识中发现问题，在问题中寻求解决办法，这个动态发展的过程正是创新培养的过程。在计算机教学的基础上，对高校教学的要求也不断增大，要想改变之前的教学方式，必须能从思想上得到转变。　　1计算机教学中培养学生创新能力的必要性　　1.1满足科学发展观的需求　　在计算机如此普及的当代，计算机不但成为日常生活的必需品，更是一项不可缺少的必备技能。也正是随着科学技术的高速发展，对科学创新意识的人才需求也不断增加，只有创新才能持续不断地推动科学的发展。因此，计算机教学中，对学生创新能力的培养是科学发展中人

3、才需求的重要保障。　　1.2满足综合素质的需求　　随着素质教育的大力发展，人们对素质教育的观念越来越重视。在素质教育中，培养学生的创新能力是重中之重。不同于传统应试教育的模式，注重学生的创意创新，不断培养创新精神成为最终目的。因此，在计算机教学中培养学生的创新能力是深入贯彻综合素质教育的需要。　　1.3满足学生全面发展的需求　　为了保证学生的全面发展，在计算机教学中应该更加注重学生的创新能力，在培养学生的创新意识的过程中，提高了学生的综合能力，推动了学生的全面发展。　　2目前计算机教学中存在的问题　　（1）教学方式死板，以理论知识分数为主，不注重实践学习。目前的计算机考试

4、都是以理?知识作为重要考核依据，而实践上机只占一小部分。因此，高校的教育欠缺学生的动手能力，消磨了学生的创新精神，不利于学生的创新能力培养。　　（2）教学知识跟不上计算机科学更新的速度。计算机是一门高新技术学科，知识的不断更新要求教学的知识需要不断地更新。但是目前在教学过程中，还是以教学课堂为主，实践上机为辅，学生总是死板地听课，没有动手能力。再加上学习的过程中知识也不够新颖，技术的发展跟不上，大大减少了学生的学习兴趣。因此，及时更新教学内容，增加更多的学习培训机会是非常重要的。　　（3）计算机是一门实践为主的学科，但理论和实践的严重脱节，并没有达到计算机教学的目的。大部

5、分学生只是理论知识学习得好，但是真正操作却一团糟。社会真正需要的并不是理论知识的一百分，而是真正操作能力上解决实际问题。要想真正掌握计算机技能应该在实践中运用理论知识，在实践中培养学生的创新能力。　　3计算机教学中培养学生创新能力的措施　　3.1确立创新教学的观念　　在计算机教学中，教师应该以学生为主体，深入贯彻创新教学的观念。把学习从你听我讲的状态下转换成更加注重思维引导中去。增加更多的实践课程，积极培养学生的思维能力，鼓励学生大胆提问，通过自身掌握的知识来解决学习过程中的问题。在计算机教学中，从课件中走出来，在学生积极思考的基础上，纠正学习中的错误。通过委婉的措辞来引

6、导学生回到正确的道路上，维护了学生的自尊心。同时，教师还应更多地注重每个学生的个性特点，不断挖掘学生的创新能力，从发散的思维中培养学生的创新精神。　　3.2不断激发学生的学习兴趣　　在计算机教学中，只有培养了学生对计算机的学习兴趣，才能进一步培养学生的创新能力。因此，教师可以采用一些丰富多样的教学手段来不断激发学生的学习兴趣。通过搜索材料制定出符合学生兴趣的教学内容，比如在编程学习中编一些小游戏来引起学生的兴趣，在教学过程中，通过引导来和学生一起调试，然后发现错误修改错误，只有让学生参与其中，才能培养出学习的兴趣。同时还可以多组织一些计算机方面的竞赛来培养学生的兴趣，从而

7、进一步培养创造性，不断开拓学生的求知欲。　　3.3通过启发式教学做引导　　启发式教学需要教师在教学过程中不断转变角色，站在学生的角度和学生一起思考问题。通过不断地引导和启发，一同分析问题，引导学生更好地解决问题。这种启发性的教学可以更加有效地锻炼学生的创新能力，在理论知识和实践操作的过程中，要站在学生的角度设计题目，更加合理化的题目促进了学生思考的动力。对于学生解决不了的问题，可以进行一定的启发，通过启发的帮助，学生再进行独立的思考，最终解决问题。这种不断激发学生创造力的教学方法不但能成功地解决学习中的问题，还能满足学生的优越