浅谈中职英语教学中职业素养的培养

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1、浅谈中职英语教学中职业素养的培养摘要：英语作为中职学校的一门必修基础课，本文也应以就业为导向。从中职生实习和就业后的社会反馈出发，根据英语课的特点，从分析教材内容，探讨不同专业如何同课异构，并由课内向课外有效延伸来培养学生的职业素养。关键词：职业素养职业观时间观同课异构笔者多年实地调查发现，一些中职生在就业后存在职业观念淡薄、责任心不足或专业水平达不到岗位要求的问题。为此，职业学校应始终把培养学生的职业素养作为教学的重要任务。英语作为中职学校的一门必修基础课，也应以就业为导向，在教学过程中全面提高学

2、生的职业素养。那么如何在实际的教学过程中贯穿职业素养的培养？笔者认为可以从教材内容出发，不同专业实施不同教学设计，由课内向课外有效延伸等三方面入手，努力培养中职生的职业素养。一、从教材出发，挖掘与职业相关内容，培养学生的职业素养1.职业观培养不少学生在职业观上存在误区，他们心中的好职业往往就是工作轻松且薪水高，对自我价值的实现考虑甚少。所以在英语的教学中，笔者根据教材内容和学生一起分析职业观，使他们认识到只要适合自己，能发挥自己优势，能够为社会出力的都是好职业，都可以实现自己的人生价值。Person

3、alInformation这个单元教学内容刚好涉及Occupations。笔者以此为契机，精心设计讨论问题，让学生学习本单元知识点的同时对职业观的认识更深一层。a.Howmanyjobsdoyouknow?b.Whatjobdoyouwanttodointhefuture?c.Howmuchsalaryamonthissuitabledoyouthink?d.Howmuchsalaryayeardoyousatisfiedwith?e.Showsomemovedstoriesofdifferentk

4、indsofwalks.f.Describeyouridealjob?职业观教育并非一蹴而就，需要循序渐进，层层深入，在学生回答问题中可以看出他们对职业的认识。当然教师也要尊重学生意愿，不同学生有不同看法，正确的要加以肯定与表扬，对于错误离奇的观念想法，我们要帮助学生纠正与引导，以便为学生今后工作奠定良好的观念和状态。1.时间观培养加强时间观教育已成为职业素养教育的重要内容之一。笔者在教学Time这单元时，除了基本知识点外，还渗透了时间观的培养，同样笔者也设计了一些问题，让学生分组进行讨论。a.Ho

5、wmanyhoursdopeopleusuallyworkinChinaaday?HowmanydaysdopeopleusuallyworkinChinaamonth?b.IsworkinghoursinChinasuitable?c.Ifyouarethemanagerofacompany，doyouallowyourclerktocometoworklate?d.Howtodealwiththeproblemofarrivinglate.e.Ifyourworkcan'tbefinishedo

6、ntime，willyoubeagreedtoworkovertime?Why?教师以问题探讨的方式，让学生自主寻找答案，并形成良性互动的辩论氛围。学生既训练了口语，又加强了时间观认识，意识到时间对职场人的重要性。二、同课异构，培养职业素养企业对入职者的职业素养要求越来越高。英语课堂采用同课异构对不同专业的学生承担了职业素养培养的任务。笔者以travel这一单元为例分别在旅游、学前教育专业进行施教。1.从教学内容入手，做高水准导游一个具有专业水准的导游，应该具有较高的语言表达水平，熟悉当地的风土人情

7、，会处理旅游过程中发生的矛盾，懂得与游客的沟通，这些都是导游所要具备的职业素养。根据这个目标笔者设计了一系列教学任务。Taskl：YouaretheguideofthisThailandtrip,pleaseintroduceyourselftoyourtourist.这个环节是作为一个导游都必须经历的，看似简单却能体现一个导游的基本素养，把自己介绍好是要有水准的，首先要正确认识自己，其次要用丰富的肢体语言来吸引你的游客，再次使用清晰、流利的语言很重要。Task2：Pleaseintroduceth

8、escenicspotsofThailandaccordingtothepictures.这个任务对提高导游职业素养很有帮助。怎样把景点介绍好，怎样用你的个人魅力去吸引游客，导游必须熟悉所到之处的地理、历史及人文信息等，并在学习中不断开阔视野，增加知识。知识的沉淀对塑造高水准的导游必不可少。Task3：Makeadialoguebetweenguideandtourists，guidemustanswerthequestionsthattouristasks.这个任务