新时期中职市场营销教学的有效性探究

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1、新时期中职市场营销教学的有效性探究新时期为更好适应市场需求，提高中职市场营销专业学生竞争力，提升教学有效性是必要的。结合新时期和新情况，就中职市场营销教学的有效性提出对策，包括正确定位目标、创新教学方法、加强实训基地建设、提高教师队伍素质、改进教学评价等内容，可为教学活动开展提供启示。新时期，提高中职市场营销教学实效性越来越受到重视。这对提高学生综合技能，更好适应将来工作需要，努力做出工作业绩具有重要作用。尤其是在新时期，整个社会对学生综合技能要求越来越高。在这样的背景下，更应该采取措施推动教学创新，提高教学有

2、效性，更好适应新情况，促进市场营销教学活动顺利进行，为社会培养更多优秀的市场营销人才。一、合理定位中职市场营销教学目标教学目标对中职市场营销教学发挥指导作用，应该根据新时期和新要求，合理定位人才培养目标，推动教学有效进行。具体来说，教学目标要求学生在掌握基本理论知识的前提下，提高实践技能。通过主动参与教学活动，提升中职学生的市场营销技能，增强动手操作技能和实践能力，有效适应工作需要。同时，还要提高学生的职业素养，培养学生的敬业精神、团队合作技能、创新意识，更好适应将来工作需要，更为有效地融入工作中，努力在工作岗

3、位上做出业绩，让中职学生为整个社会作出更大贡献。二、创新中职市场营销教学方法加强课程设计和课堂教学，根据中职市场营销教学和具体工作需要，精心安排教学内容，优化课程设计。例如，销售渠道课程设计时，让学生搜集某企业或产品的信息资料，对产品销售渠道全面研究和分析，结合市场需要的基本情况，制定更为有效的市场营销方案。重视市场营销模拟训练和综合训练，让学生努力提高市场营销实践技能。模拟训练时，为学生提供仿真环境，更好培养学生的综合技能。例如，中职市场营销课程学习后，可以安排两个星期的模拟训练，模拟产品销售和购买，让学生以

4、小组为单位在仿真环境下学习和训练，设计和策划市场营销策略，提升市场营销技能。加强中职学生的综合技能训练，让学生调查产品销售基本情况，分析企业市场营销面临的挑战和机遇，根据企业优势和劣势制定市场营销方案，促进学生实践技能提升。三、注重中职市场营销教学实训基地建设为推动教学活动顺利开展下去，提高教学有效性，加强实训基地建设是必要的。一方面，加强校内实训基地建设。完善各项设施，让任课老师有效开展实践教学活动，为学生进行市场营销模拟教学创造便利。目前常用实验室包括市场营销、商务谈判、营销策划实验室，并建立小型超市，为学

5、生开展实训活动创造良好条件。要加大实训室的设备投入，满足教学和学习需要，推动校内实训活动有效开展下去。另一方面，重视校外实训基地建设。采取这项措施，能为中职学生有效开展实践教学创造便利，让学生在真实场景中锻炼。密切学校和实训基地的联系，坚持互利共赢原则，建立长久、稳定的合作关系，让学生在校外实训过程中接受锻炼，努力提高综合技能。鼓励任课老师进企业，参与企业市场营销活动，将理论知识应用、实践技能学习和企业市场营销活动结合起来，提高任课老师综合技能。鼓励学生进企业，签订协议，让企业为学生提供周末和假期兼职机会，并为

6、学生提供市场营销技能培训的机会，让学生在活动中不断进步和提高。四、提高中职市场营销教师队伍综合素质为提高教学实效性，新时期，市场营销教学的任课老师不仅要具有扎实的理论基础，还要努力提升实践技能，能熟练利用所学知识解决实际问题，促进实践课程教学效果提升。中职学校应该重视基础扎实、经验丰富的教师队伍引进，提高教师队伍整体素质。注重教师队伍的管理和培训，鼓励他们去企业的市场营销部门兼职，丰富工作经验，对市场营销有更为全面的理解，更好指导实践教学工作。从企业聘请经验丰富的市场营销专业人才，让他们成为兼职老师，举办讲座，

7、从事教学活动。五、创新中职市场营销教学评价结合教学要求和人才培养目标，制定合理的教学评价标准，将这些措施落实。明确考核主体，加强考核监督工作，确保中职市场营销教学考核落实到位。学校和实习单位共同负责考核，并做好每项数据记录，保证考核结果的公正与公平。实习单位要严格考核学生的实习效果，学校则加强学生理论学习，注重对学生的考核。明确评估考核周期，通常一周考核一次，认真做好相关记录。总之，新时期，整个社会对市场营销专业人才培养要求越来越高。教学中应该更加注重提高学生综合技能，更好适应工作需要。应该认识存在的不足，采取

8、有效的改进策略。另外，还要提高任课老师素质，为整个社会培养更多优秀的人才，促进学生就业竞争力提升。：林娜：现代职业教育·中职中专2016年6期