中职计算机教学有效性的探究

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1、中职计算机教学有效性的探究　　摘要：21世纪是电子信息高速发展的时代，各种信息技术和多媒技术席卷中国乃至世界，学习有用的计算机已成了不可忽视的重要课程。中职教育不同于中学教育，它的精神文化是以服务为宗旨，以就业为导向。面向社会、面向市场办学。结合中职教育的理念，中职教师如何提高学生的计算机技能，让学生面向社会时有一技之长呢，本文就从中职计算机课堂教学出发，寻找出一条有效的教学之路，提高计算机课堂教学水平和学生运用计算机的能力，使学生能与信息时代接轨，使计算机教学更加的完善。　　关键词：有效性；教学方法；兴趣点　　中图分类号：G712文献标识码：B文章

2、编号：1002-7661（2013）04-278-014　　中职学校所安排的课程都是根据行业需求设置的，除文化课外，还有专业课，并开设选修课。它开设计算机课就是为了顺应时代的发展，如何让学生学好计算机与社会相适应？这就要求老师有好的教学方法，好的课堂教学经验，让学生对计算机课程感兴趣，实现教学的有效性，寻找出一条有效的教学路，让学生能完全理解老师在计算机课程上的要求，深入对计算机的了解，从而热情高涨的去学习计算机，最后能熟练的运用计算机，利用计算机从多方面去发展，从而顺应时代的，成为符合社会新型人才。那么在中职计算机教学中怎样实现做到课堂教学的有效性

3、呢？下面是笔者从事多年的中职计算机教学所做的几点尝试。　　一、精心准备，切实落实技能教学任务　　教师课前应根据专业实习教学大纲和学生对知识、技能的掌握情况，循序渐进地设计好每次实习教学课时计划（教案），并事先做好软硬、件的准备；进行实习教学初，教师应用精练地语言把有关理论知识、技能操作规范、实习任务讲清楚，并在此基础上适当进行生动形象的示范，使学生在技能目标明确，技能规范清楚的基础上进行操作；实习教学过程中教师应加强巡回指导，及时纠正错误，解决问题，落实技能；结束时应根据情况做好归纳总结，布置课余操作内容，提出更高地期望。　　二、加强课堂管理，实现课

4、堂教学有效性　　课堂管理是计算机课堂教学中至关重要的环节，只有有效的课堂管理，才能提高计算机课堂教学的效率。课堂管理就是协调教师、学生的关系，以实现课堂管理目标，提高课堂有效性。在传统“以教为主”4的课堂教学中，课堂管理的主要任务是课堂纪律，即教师对课堂上学生行为的控制与约束。但是，计算机课堂的环境与传统课堂的环境比较，有其特殊性，教师和学生的行为是在计算机房或网络教室进行，即计算机是课堂环境必不可少的设备，教师要利用计算机进行教学，学生要用计算机完成练习，但同时学生也可以利用计算机玩游戏、上网和做其它与教学无关的事情，这对计算机课堂管理提出了新的挑

5、战，要实现有效的计算机课堂管理除了实现传统课堂管理目标之外，更要重视协调好教师和计算机、学生与计算机之间的关系。因此，课堂管理过程中要全面考虑课堂系统中的各要素功能及相互关系，综合协调，不能片面地追求某一方面。特别是在计算机课堂教学管理规则的设置上，要随着教学的进程、教学内容的变化而不断更新。有效的管理规则的设置，是实现课堂教学有效性的保障。　　三、实作练习法，化知识为技能　　新课程教育理念把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点。计算机是一门以实践为基础的学科，尤其对于刚刚接触计算机的学生来说更是如此。如果教师只是在理论上泛泛地讲解，学

6、生很可能什么也听不懂。就如同学游泳，如果我们只学习游泳的理论、游泳姿势、游泳技巧，而不下水实践，那永远也学不会游泳。计算机的学习也是如此。计算机学科以实践为主，上机时间占70%，学生只有自己亲自动手、亲自实践.才能体会计算机的奥妙。教师要结合理论教学的进度，给学生留下实验题目并及时指导.做到理论教学与上机实践相结合。这种理论联系实践的教学方法，大大降低了学生学习的难度。又提高了他们的学习兴趣。　　四、优化自己的知识结构，增强自己教学中过硬的技术4　　如今的职业能力不是单靠一门课程就可形成，我们教的这门只是整个知识体系中的一份子，作为传授知识的老师，单

7、一的知识结构已经不适应时代的发展了。因此，我们要教学之余优化自己的知识结构。在讲授《Photoshop》开始时，我没去关注网页、广告方面的知识，只知道熟透工具的使用，教会书上的例子，教学任务是完成了，可学生出去后还是什么都不会。后来我就去找原因，发现中职学生的特点是老师教什么，他就学什么，很少有推广应用。因此我就苦钻页面和广告设计方面的知识，注重自己的审美观的培养。在再教这门课时，我发现中职学生也能做很多项目。练就一身过硬的技术尤为重要，中职学生往往佩服有本事的老师，尤其是你的本事能在社会上施展，他们更是崇拜。我讲授《Photoshop》，同时又为一

8、些公司做网站，上课时用这些项目讲，学生自然愿意听你的。所以授一门课时，千万要检查自己是不是这方面的权威，如果