浅析高校研究生创新性培养与学科建设相结合的途径

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1、浅析高校研究生创新性培养与学科建设相结合的途径摘要：在经济全球化的背景下，研究生作为高素质人才储备力量，是国家经济建设的智力支持与保障。科学合理的创新性模式对研究生的培养质量及学科建设的巩固与提高起着极其重要的作用。本文将对高校研宄生创新性培养与学科建设相结合，进而探讨出有益于提高学科建设及研究生培养质量的有效途径。关键词：研究生；创新性培养；学科建设近几年，我国的研究生培养模式己逐渐成熟，建立了一批研究生培养的示范基地，研究生培养已大致实现立足于国内培养，培养的质量及评估方式等在不断地完善和充实，研究生培养的体制

2、机制及教学模式也在逐步地建立和完善。［1］从创新型国家的发展角度出发，高校的研宄生创新性培养应在遵循经济基础与上层建筑发展规律的基础上，充分发挥协同创新的有效作用，多方面兼顾、全方位有效的激发出研宄生全面、多样化的创新思维及能力，为高校学科建设注入新的活力，并为创新型国家的建设提供更具价值及竞争力的高层次人才。［2］学科建设作为研究生培养发展和存在的基本单元，对于高校自身发展及经济建设起到非常关键的作用。［3］学科建设的重点之一是必须形成高校及院系独具特色和可行的学科研究方向，需要让该学科在地区范围内甚至全国都具备

3、突出和优势的研究方向。由此，才能保证研宄生教育的顺利开展并不断提高研宄生的培养质量。［3］众所周知，学科建设的水平如何需要靠该学科中高质量的科研成果来呈现，科学研宄作为研宄生培养中教学方法改革、教学内容的基础，有望通过提高研究生的创新性培养，进而促进科学研究的突破，促进新的学科知识体系的形成，反过来双向促进研宄生教育新的课程体系的形成，进而有利于提高研究生导师及研宄生的综合科研素质，促进研宄生各个方面的能力尤其是创新能力的实质性提高。［3］本文着重对理工科研究生创新性能力培养进行探宄，从而探究出研宄生创新性能力培养

4、与学科建设相结合，达到双方互利共赢的目的。理工科作为研宄生教育中的基础学科，对理工科的学科建设与创新性培养进行探讨，有利于其他学科的建设及人才队伍的培养。如何建立有效合理的创新培养模式，提高研究生创新能力的培养质量，进而促进学科建设，对经济建设来说至关重要。本文将从以下两个方面进行摸索，为学科建设与创新性培养探索出行之有效的结合模式提供有效的途径。1深化培养模式改革，促进研宄生创新性能力培养现今世界，创新作为一种时代发展的精神需求，对高校高素质的创新人才培养提出了迫切要求，是实现高水平研宄生教育及完成国家深度发展的

5、根本目的和基本保证。研宄生创新性能力的培养与提高对高校创新教育提出新的要求和挑战，是高校研究生教育的基本价值取向，成为当今高校的重点任务。［4］基于此，创新型培养模式作为研究生创新性能力培养的重要性不言而喻。本文认为可从以下两个方面深化研宄生培养模式改革，从而促进研宄生创新性能力的培养与提高。1.1复合型交叉学科教育模式高校可结合自身优势、整合内部各相关院系资源，从而获得创新能力培养模式。多学科交叉培养研宄生是现代高等教育，特别是研宄生教育的发展趋势。在多元文化全面互动的背景下，学科之间大规模的互助、融合、提升成为

6、科学发展的需要，学科交叉通过多样性演化，成为老学科的创新点和新学科的生长点。理工科学科如物理学、生物学、数学、化学等学科的综合交叉，发展出许多推动社会发展有益的新兴学科，如材料物理、生物激光医学等。交叉学科涉及各个学科研究领域，不同学科的研宄方法、方式不同，思维方式不同，帮助指引研宄生进行交叉学科的研宄，开阔并发散研宄生的视野与思路，激发研宄生灵感，使其摆脱固定思维，促进新思维的产生，实现思维模式的突破和创新，从新的角度研宄学科的内在规律，探宄研究对象本身所具有的复杂性和多样性。学科内部各方向的交流协作对扩宽研宄生

7、的知识面、增强研宄生创新思维能量培养有一定的促进作用。如光学中的纳米发光材料与医学中的病例学结合可促进生物激光医学的发展，对培养多学科人才起到关键的作用。在研究生创新能力的培养方面，复合型交叉学科为研宄生提供了更加立体的思维发散空间，帮助研宄生扩展视野，为解决单一学科难以应对的复杂问题提供方法，是研究生创新思维和创新能力培养的重要模式。1.2加强科研平台及实践基地建设，促进学生创新能力培养科研平台及实践基地建设是促进研宄生创新能力培养的重要组成部分，研究生在该好的平台及基地开展科研与创新活动，不但能培养了他们的科研

8、素质及创新能力，还能促进良好的院系学风建设，有利于培养学生学习的自觉性和主动性。高校设立专门的科研平台和实践基地，同时配以有经验的、实践能力强的教师（如企业及行业专家）进行教育和指导，构建创造性的科研环境，在培养学生创造性的同时提高教师的创新能力。对省属院校来说，科研平台建设需依托科研机构及政府部门的设备及资金支持，与科研机构联合培养研宄生，促进研宄生基础性