浅谈小学语文课堂如何调动学生的积极性

《浅谈小学语文课堂如何调动学生的积极性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈小学语文课堂如何调动学生的积极性(甘孜藏族自治州道孚县孔色乡中心校四川甘孜626400)【摘要】语文教学中提高学生的积极性，从而有效的提高学生学习的效率。木文主要讲述了小学语文课堂如何调动学生的积极性。【关键词】小学语文课堂教学学生积极性中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)11-0027-01小学语文教学是义务教育中的一门基础学科，如何培养和发展学生学习语文的兴趣，增强阅读能力和理解能力，是小学语文教学的重要任务。而如何才能提高学生的积极性，是一线教师们一直探讨的问题。一、调动学生主动参与的积极性俄国教育家乌中斯基说："没

2、有任何兴趣，被迫进行学习，可会扼杀学生掌握知识的意向。"兴趣就是学习的动力，有兴趣就有学习的潜力，一旦我们的语文课使学生产生兴趣，他们就会迸发出对学习的积极性、主动性。激发学生主动学习的积极性可以从课堂教学模式上下功夫，比如设计以多样变换的教学模式，使学生始终处于一种新奇的探索知识的情景当中，令学生乐此不疲。还可以在情感上与学生产生一种共鸣，让学生乐于和你一起去探求新知。走近学生，置身于学生，和学生有一种亲和力，这样学生自然爱和你一起学习，喜欢上你的课。在语文课堂教学中，借助趣味性材料，如故事、典故等创设情景，往往可以激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，有利于学生积极

3、主动参与，使学生不由自主地走进教学内容的情境，从而积极主动地学习，提高课堂效率，也可以根据学生具有强烈的好奇心这一特点，在每节课的开头，根据教学内容设计出一个或几个有趣的问题，设障置疑吸引学生，调动他们参与的积极性。二、利用多媒体辅助教学，提高学生的积极性这几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于集文字、声咅、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为冇声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。例如，在教学《詹天佑》一课吋，”人"字形线路怎样使火车爬上陡坡，教师

4、如果只是口头说一说，让学生看看书上的插图，那样学生面对静态呆板的课文和枯燥无味的讲解，难免厌学，我把火车爬坡的情景制成了课件，在上课的吋候进行演示，把火车爬坡的情景直观、形象的展示在学生面前，这样在上课的吋候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这种效果是传统的教学模式所达不到的。三、课内外结合，发展兴趣，提高积极性课堂教学是使学生获得知识、提高能力的有效方法，但决不是唯一的途径,教师把语言教学从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会，课外语言是课堂教学的补充和发展，是语文教学不可缺少的重要组成部分，因此指导他们开展多种形式

5、的语文学习小组，举办读书会、写读书笔记、记日记、收看新闻广播、进行演讲比赛等一系列活动，开拓他们的视野，扩大他们的知识面。教学《草船借箭》一课之前，我布置了预任务：搜集《三国演义》中的故事，并II对诸葛亮、周瑜、鲁肃等人物性格特征做简单的了解，通过课上交流,同学们不但增长了见识，对《草船借箭》前因后果有了全面的掌握，为了学生深入了解课文，我利用多媒体播放了电视剧《草船借箭》片段，激动人心的场面令学生们的学习兴致极高，课下学生仍继续收集相关的知识资料，收到了良好的效果。四、以形式多样的活动，提高学生的积极性小学生天性好动，让他们在四十分钟内都集中注意力学，是非常不容易的。

6、”一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴众人听"这种以教师灌输为主的传统教法，己不能适应吋代的潮流，死板、枯燥的知识，学生很难接受，这就要求教师努力提高课堂教学艺术，利用生动的教学方式，稳定学生的学习兴趣。如果教学方式死板，学生就会感到枯燥无味，兴趣索然。所以，我在平时教学中特别注意，根据知识的特点，选取活泼的教学方法，如板书法、实物渍示法、想象法、把这些枯燥无味的知识转变成各种各样的活动，让学生在和谐愉快的气氛中，理解课文内容,获得具体感受，可以极大限度的调动学生的积极性。总之，在语文课堂中只有让学生动起来，才能提高课堂教学效果，才能调动学生的积极性，使学生愿学、乐学，在小学语

7、文教学中，教师只要用生动活泼的教学方法，以丰富有趣的知识去武装学生，注重培养和发展学生的学习兴趣，就一定能促进小学教学质量的提高！参考文献[1】邓万峰.《如何激发学生回答问题的积极性》.《西藏教育》.2007年第8期[2】贾宗慧.小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法研究，《新课程学＞J.中》2013年第07期