浅谈小学生英语写作中存在的问题及初步对策

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1、浅谈小学生英语写作中存在的问题及初步对策【摘要】新世纪使英语的重要性越来越突出，它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英文写作更是现代社会一项重要的功能，本文主要讲了几点培养和提高学生写作能力时须注意的问题。主要目的是提高学生运用英文写作的能力，帮助学生提高应试能力。【关键词】小学生写作字句段阅读[Abstract]Englishismoreandmoreimportantinthenewcentury，ithasbecomethemostextensivelanguageinhumanlife.Englishwritingi

2、sanimportantfunctioninmodernsociety.Themainideaofhisarticleispayingattentiontosomeproblemthataboutdevelopingandimprovingstudents'writingskilbandthemainpurposeistoimprovetheEnglishwritingabilityofstudentsinjuniorhighschoolandhelpthemtoimprovetestability.【Keywords】pupil；w

3、riting；word；sentence；paragraph；reading我们已经进入了信息社会和全球化的二十一世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出，它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。现在英语也被定为基础教育的必修课，要把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力上。在英语教学中更应培养学生在听、说、读、写四方面的技能，使学生在学习英语，应用英语上做到自觉、熟练。而在现代社会中各种传播科技越来越发达，人与人之间的接触和沟通已经不受局限与几种媒介。但无可否认的是令我们可以表达意思的方式之中，运

4、用文字来表达仍然是一种重要的技能。英文写作是现代社会一项重要的功能，这不仅因为英文是世界上应用最广泛的语言之一，同时英文仍然是一种与外国友人进行沟通的最佳工具。另外小学阶段的写作练习不仅可以检验学生的学习情况，而且可以让学生在平时的学习中积累大量的词汇，让他们充分利用教材中特有的句型、句式、语法造句，使平时所学得到巩固。还有写作是通过书面来表达，它的综合性强、难度大，让学生由模仿到活用，就能使所学到的语言知识逐步转化成语言的实际应用能力。写作是通过文字表达思想和交流信息的语言活动，而在这当中组成文字的最基本单位就是句子，一个完整的句子

5、有若干词组成，并表达一个相对完整的概念。所以在真正练习写作之前我们要做的就是积累大量的词汇。但小学阶段学生英语学习主要是依靠兴趣为主，所以在平时的训练中，我们要做的就是培养学生英语学习的兴趣。在应用英语写作是，学生会出现一些中文式的表达，而这主要是受到母语汉语的影响。例如，在汉语中下午就是下午，而不像英语要把afternoon表达成thisafternoon,real是形容词“真的，真正的”，当我们要表达真相的时候就必须去寻找real所对应的名词，例如truth（真相）。有了丰富的词汇以后就应该去了解英文的表达习惯。在写作中应用“良好

6、的惯用法”（goodusage）,在写作时用词要用得有意义，合乎文法上的要求以及文字构成的完美都要以“良好的惯用法”为基础。而所谓“良好的惯用法”，就是我们在那些英文著作中，那些具有良好教养的人士的谈吐中所常用到的语言的方法。在我们现在所看到的学生作文中很少有应用“良好的惯用法”，相反许多人错误的以为常用的就是好的。在写作中把普通会话中常被人用到的俗语用写进文章。如“helaiddown”他躺下了）；“youhadn'tought”（你不应该）和“haswent”（已经去了）这一类的句子，因为普遍被人用到就被认为是好的句子。在造句时要

7、切记把话说完。在写作中连贯性也是很重要的，只有连贯的文字才能形成一篇通顺的文章，才能清楚的说好一件事。而每一个句子成分应该跟其他的句子成分取得合乎逻辑的一致，而为了这种逻辑性，在写作中常用一些词去表示。例如当一件事物和它本身一类的其它事物分子比较时用than和as的句子去完成另一个叙述时就不太标准，应用other或else等相等的字去限制它。不合逻辑的:Leadisheavierthananymetal；正确的：Leadisheavierthananyothermetal（铅比其它的金属重要），当一件事物和一个不关于它的事物分子去比较

8、时就只用than或as的句子去完成叙述，而不加other或else去限制。为了避免句子显得冗长，在同一个句子中不要同时使用两个相同的字做两种不同的解释，或在叙述中使用太多的字。在一般的写作中不要着重过分用显著的同义字去重