《出师表》教学设计_1

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2、朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者

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4、师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些

5、言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。

6、４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵《出师表》教学设计《出师表》教学设计【教学目

7、的】１、朗读背诵言。２、积累一些言实词和虚词。学会翻译言。３、理解作者的政治主张和政治愿望。４、理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】１、重点：⑴朗读背诵言。⑵积累一些言实同和虚词，学会翻译言。２、难点：⑴理解作者的政治主张和政治愿望。⑵理解并学习本议论、叙事和抒情相结合的写法。【教学时间】二时。【教学过程】第一时一、预习１、查字典，读准下列加点字的音：崩殂（uí）疲弊（bì）陛下（bì）妄自菲薄（fěibó）恢弘（hóng）以塞（sè）驽钝（nú）裨补阙漏（bìquē）陟罚（zhì

8、）臧否（zāngpǐ）郭攸之（ōu）行阵和睦（háng）费祎（ī）长史（zhāng）猥自（ěi）夙夜忧叹（sù）咨诹（zōu）以遗陛下（èi）以彰其咎（iū）斟酌（zhēnzhuó）２、查字典，参照注释，翻译。二、导入１、作家作品简介：本选自（三国志•蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮１８１—２３４,字孔明，琅邪阳都（今东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出辅助