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1、Unit3Apurse教学设计 Unit3Thefirstperid(Date:)教学内容Unit3Apurse(A)教学目标知识和能力１．能听懂、会说、会读单词apurse２．能听懂、会说、会读日常交际用语ehereLeteseeNtatallExusee,…?I’srrSrr,Idn’tnhere’s…?Perhapshe’s/she’sin…hereareu?I’…Unit3Apurse教学设计 Unit3Thefirstperid(Date:)教学内容Unit3Apurse(A)教学目标知识和
2、能力１．能听懂、会说、会读单词apurse２．能听懂、会说、会读日常交际用语ehereLeteseeNtatallExusee,…?I’srrSrr,Idn’tnhere’s…?Perhapshe’s/she’sin…hereareu?I’…过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学 重难点教学重点：能听懂、会说、会读单词apurse教学难点：能正确运用ehereLeteseeNtatallExusee,…?I’srrhereareu?I’…在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。教学准备
3、录音机和磁带教学过程学生活动诊断与调整Step1arup1Greetings2Singasng:《earehappbees》3Freetal(通过师生之间交谈，复习巩固1-2单元所学句型)Step2Presentatinandpratie1创设真实情境，在交际中引出新授句型。Aa利用图片，复习句型:Ian’tfind××,here’sshe/he?She’s/He’sintheb出示句型卡片，领读，认读句型:here’s××?出示A部分挂图，指导观图，学习句型：T：Ian’tfindangLing?here’sshe?Letesee,h,s
4、he’sinthelassr出示句型卡片，指导朗读句型:She’sinthelassrLeteseed师生之间，同桌之间操练句型：S1：Ian’tfind××,here’sshe/he?S2:LeteseeShe’s/He’sinthelassrBa师事先拿学生的具用品，创设一个Lstprpertffie,然后取出学生的物品走到学生面前说:Areu…?Isthisurpenil–bx?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thanu教师边摆手边回答Ntatallb出示句型卡片，指导朗读如下句型：LeteseeNtatall,ehereIsthis
5、ur…?es,itisN,itisn’t指导学生利用实物操练句型：S1：Isthisur…?S2:es,itisHereuareThanuNtatalla创设真实情境，利用室内物品学习句型hat’sthatverthere?PerhapsIt’s××’sb指导学生实际操练句型。2．学习新单词apursea指远处钱包询问：hat’sthatverthere?…b出示图片领读单词。听力练习：hsepurseisit?生听录音回答问题。Step3HavearestEnasng《Perhaps》Step4nslidatin１．指导观图。２．List
6、enandrepeat３．ReadafterthetapeStepHer1跟录音读A部分遍。2自编对话。SssingthesngStudentsreadthesentenesSsdasurveAndpratisethedialguerinpairsrinpairsusetherealthings板书设计：Unit3ApurseAReadandsaIsthis/thaturpurse?es,itisN,itisn’tPerhapsit’sangLing’shere’sangLing?
7、 Unit3Thesendperid(Date:)教学内容Unit3Apurse(BG3)教学目标知识和能力１．能有表情地演唱歌曲《Perhaps》２．能听得懂、会说、会读和会拼写单词ae,apurse,astrb,afan和atape过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学 重难点教学重点：正确应用所学的句型问答教学难点：单词的四会掌握教学准备录音机和磁带学生自带一些图片教学过程学生活动诊断与调整Step1arup1Greetings2Singasng《earehappbees》3F
8、reetal(主要巩固上一时所学内容。)Step2Revie复习A部分内容。Step3Presentatin1新授单词anubrella,aaterbttle,afanaT:It
