浅谈新形势下职业院校教师面临的挑战

《浅谈新形势下职业院校教师面临的挑战》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈新形势下职业院校教师面临的挑战［摘要］文章概述了中国经济发展从“高速增长”进入“中高速增长”的“新常态”后，职业教育已由“大力发展”调整为“加快发展”的新形势。文章认为职业教育中教师将面临新的更大挑战，教师除了要具备良好的道德修养和渊博的知识外，还要具备多种技术技能，具有远高于“高素质劳动者和技术技能人才"的水平和技能。［关键词］教师职业教育新形势挑战［中图分类号］G712［文献标识码］A文章概述了中国职业教育发展的新形势。职业教育从“大力发展”调整为“加快发展”。文章认为职业教育中教师将面临新的更大挑战。教师除了要具备良好的道德修养和渊博的知识外，还要具备多种技术技能。Abstract

2、：ThispapersummarizesthenewsituationofthedevelopmentofChinesevocationaleducation.Vocationaleducationhasbeenfromthedevelopingstateofadjustmenttoacceleratethedevelopmentofthestate.Accordingtothearticlemoreteachersinthevocationaleducationwillfaceanewchallenge.Teachersinadditiontohavegoodmoralaccomplish

3、mentandprofoundknowledge,butalsohaveavarietyoftechnicalskills.Keywords：teacher；vocationaleducation；thenewsituation；challenge众所周知，中国经济发展己换挡降速，从“高速增长”转入“中高速增长”的“新常态”（即不同以往的相对稳定状态），作为社会民生之首的教育事业将如何适应新常态，成为全国教育工作的重要议题。习近平总书记关于职业教育的重要批示为我国职业教育确定了新的战略定位，也为新形势下职业教育改革发展指明了方向。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年

4、打开通往成功成才大门的重要途径。职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，发展职业教育是为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障。一、职业教育面临的新形势新形势下我国职业教育发展工作方针由“大力发展”调整为“加快发展”。改革开放以来，我国职业教育的工作方针一直是“大力发展”。党的十八大在深刻分析世情国情基础上，面对新的形势和挑战，提出了“加快发展现代职业教育”的方针。2014年6月国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》（下文简称为《决定》），其核心是加快推进中国职业教育现代化的步伐。《决定》为我国职业教育发展确定的新目标是“到2

5、020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设”。2015年全国职业教育工作会议提出的新的办学方向是“服务发展、促进就业”。其中“发/PC既包括经济社会发展又包括人的全面发展，即面向市场、面向社会、面向人人；“促进”是指要促进解决就业总量和结构矛盾，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力。即职业教育的办学方向由以往的“以服务为宗旨、以就业为导向”转变为“坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗

6、旨，以促进就业为导向”。在职业教育发展的历程中，人才培养目标曾主要有三种表述：①培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才（2002年）；②培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才（2005年）；③培养高素质劳动者和技能型人才（2013年）。2014年习近平总书记关于职业教育的重要批示和国务院《决定》的提法是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。这一提法体现了对职业教育人才培养目标认识的深化和创新，“技术技能人才”是对职业教育培养人才类型的最新界定，主要是指掌握一定技术并能应用操作的人才，是能够持续发展的人才。职业教育要适应中国经济新常态，围绕提高人才培养质量这

7、个核心，以建设现代职业教育体系为重点，充分发挥市场和政府的作用，深化改革，创新模式，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，尽快实现向新的发展方式转变。二、新形势下职业教育中教师面临的挑战如上所述，新形势下我国职业教育发展的工作方针是加快推进职业教育现代化。教育现代化，包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育手段现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等几个方面。教育现代化，应以思想现代化为先导，以手段现代