理解老师 教案

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1、理解老师教案　　《理解老师——阳光下最灿烂的职业》　　通课时3　　【教学目标】　　知识目标：了解与老师交往的基本原则。　　能力目标：能正确评价老师在学生成长过程中的作用，能遵循师生交往的基本原则与老师交往。　　情感、态度、价值观目标：愿意与老师交往，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。　　【教学重点】：在生活中学会尊重老师　　【教学过程】　　一导入：资料展示教师楷模——徐本禹的事迹。　　学生交流讨论：　　1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？　　2、如果你是徐本禹，面对着上研究生的机会和山里孩子渴望学习的眼神，你会怎样做，是继续学习还是留下来继续当支教？　　3、我为什么一个好朋

2、友也没有　　提出问题：　　1、这几位同学遇到了什么问题？　　2、他们本来的愿望是什么？这些愿望实现了吗？　　（学生回答略）　　教师小结，引出话题“为什么要尊敬老师？”。　　二为什么要尊敬老师　　学生阅读课文第16页，交流讨论：　　1教师的地位和作用如何？　　2教书、育人是一件事吗？如果不是又如何？　　3中国历史上著名的教师人物你了解多少？　　4你所经历的老师中有让你感动不已、久不忘怀的吗？　　通过学生的广泛交流、发言，分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情。　　5材料分析：课件展示两段材料，学生分别谈感受。　　材料一、某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生

3、和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作文题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是以自己为题材再造了这种情景．从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕作文．因此，他的这堂课获得了成功！　　请回答：从中体现了老师什么作用？　　学生分组讨论，四人一组。每组选一名代表，与全班同学共同交流。　　通过学生的讨论，让学生明白老师是知识的传播者。　　材料二：湖北宜昌市有一名教师郑琦老师．他从教40多个年头里帮助了很多学生．其中，有一名学生在中考

4、时落榜了，心灰意冷．郑琦老师却鼓励他：“三百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了状元”．这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走上了成功之路．当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领他们富起来．”　　请回答：这又体现了老师的什么作用？　　学生分组交流，并总结出教师的另一职业特点：老师是我们成长的引路人　　教师总结教师的职业特点：老师是知识的传播者，是人类文明的传递者，是成长的引路人，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。　　6材料“程门立雪”的故事。这个故事说明了什么？对我

5、们有何启示？（学生讨论交流）　　7毛泽东尊师的故事，毛主席的贺词说明了什么　　教师小结：对，一日为师终生为师，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。　　1985年我国把每年的9月10号定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。　　教师小结：尊师是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。　　三怎样尊敬老师　　小组交流讨论：在日常学习和生活中，怎样对老师才是尊敬老师的体现？　　设计几个场景：当遇到下列情况时，你应该怎么做？　　当老师给我们上课时　　在校内或校外见到老师时　　老师与我们谈话时　　在日常学习和生活中　　当老师因工作劳累而生病时　　老师来家访时　　学生分组讨论、回答：……　　四收

6、获与总结　　学生上台发言谈收获和本课时的知识要点。　　通过教学，学生基本了解了教师职业的特点，更加理解和尊敬老师了。尊敬老师才有利于建立和谐的师生关系，让我们把对老师的尊敬化作行动，感谢我们的老师吧。　　《理解老师——良师益友》　　通课时4　　【教学目标】　　1．知识目标：了解新型的师生关系的特点，懂得如何与老师进行有效的沟通，了解解决师生交往困扰的方法和技