浅议中专计算机教学方法和手段的创新

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1、浅议中专计算机教学方法和手段的创新巫奇霖（四川省南充中等专业学校四川南充637000）：随着计算机技术的迅猛发展，计算机在各个领域都已经取得了非常广泛的应用，这对我国社会的进一步发展具有非常积极的促进作用。因此为了满足社会发展的要求，我们应该积极的创新计算机教学的手段和方法，使中专计算机的教学内容能够适应时代的发展需求，从而培养出专业技能强、综合素质高的计算机信息人才。本文笔者首先分析了对中专计算机教学的手段和方法进行创新的必要性，在此基础上，探讨了中专计算机教学具体的创新方法和创新手段，希望能

2、够为中专计算机的教学提供一些值得借鉴的思路。关键词：教学方法；教学手段；中专计算机；创新中专计算机教学只有不断的对教学方式进行改革，才可能全面的促进学生知识技能的提高，从而培养出能够适应社会发展需求的人才。计算机是一门教学内容极其复杂的学科，传统的教学手段只能为学生传授一些基础性的理论知识，不能够从根本上培养学生的计算机实际操作技能以及运用计算机技术解决实际问题的能力。随着计算机行业的迅猛发展，计算机技术已经在各领域都得到了广泛的应用。因此，各中专学校应该加强培养计算机方面的全能型人才，根据社会

3、对计算机人才的需求积极的创新教学方式，以确保计算机行业能够更加长久的发展[2]。一、对中专计算机教学的手段和方法进行创新的必要性积极创新中专计算机教学的手段和方法，不仅可以与时代的发展需求相适应，而且能够从整体上提高中专计算机的教学质量以及促进学生全面的发展。（一）与时代发展需求相适应随着我国社会的迅猛发展和计算机技术的广泛应用，计算机领域对人才的需求也逐渐提高，这就对中专学校在人才培养方面提出了更高的挑战，要求其必须做好计算机人才培养的相关工作。对计算机教学进行逐步优化，能够在一定程度提高学生

4、的计算机应用能力和综合素质。在计算机实践教学的过程中，中专学校及相关教师应该积极的创新教学手段，满足学生自身的发展需求，同时也满足社会发展对计算机人才各方面能力的需求，使教学模式能够紧跟时代的发展步伐，我为社会培养出高质量的专业技术人才，做到真正意义上的教育为社会服务。（二）能够从整体上提高中专计算机的教学质量中专学校是培养技术人才非常重要的基地，尽管它的教学模式与高校的教学模式不尽相同，但是中专学校也为社会培养了大批从事一线工作的优秀人才。目前计算机教学是各中专学校整体教学中非常重要的组成部分

5、，做好中专计算机教学的改革工作是创新中专教育的重中之重。积极的创新教学手段可以在一定程度上提高学生对计算机学习的兴趣，激发学生积极主动的参与学习活动，学生能够带着兴趣主动的去学习计算机相关知识，这样不仅可以提高学生实际应用计算机技术的能力，而且还可以提高中专教学的整体水平[4]。（三）促进学生全面发展在进行计算机实践教学的过程中，对教学手段进行不断的改革和创新，根据学生学习计算机的实际情况选择与之相适应的教学方法，真正的发挥以学生为本的教学理念。在实践的过程中对社会的需求和学生的需求进行全面的了

6、解，最大限度的提升学生在计算机方面的综合素养，从而培养了学生的计算机实际操作技能，使学生的潜在的能力得到激发，促进学生更加全面的发展。二、中专计算机教学具体的创新方法和创新手段中专学校如果想培养出适应社会发展需求的全方位人才，就应该做好中专计算机教学的改革工作。根据中专学生学习计算机的特点来选择合适的教学方式，有利于提高教学的创新度。实际上，中专计算机有很多的创新手段和创新方法，例如，计算机教室应该积极的创新教学目标，在教学过程中尽可能的激发学生学习的自主性、培养其合作学习的能力。（一）创新教学

7、目标在进行中专计算机教学的过程中，教师需要逐渐优化教学结构，根据计算机课程的学科特点和学生计算机的操作能力合理的对教学目标进行设置。教师在对教学模式进行优化的过程中，要充分的调动学生的积极性，开展一些具有现代教学理念的教学活动。只有科学的教学目标才能够在教学中凸显学生学习的主体地位。例如，在对获取X络信息方法的讲解过程中，若运用传统的教学模式，教师可能会要求学生对课本内容进行阅读，并掌握课本中的知识内容。但是在强调教学创新的现代社会，学生不仅需要掌握课本中的知识，还必须要在实践中培养自己的实际操

8、作技能，从而为创新教学手段奠定坚实的基础。（二）激发学生学习的自主性教师在对中专计算机进行教学的过程中，应该注重培养学生的自主学习能力，学生才是学习过程中的主体。教师应该对学生多加引导使其能够充分的发挥自身的主观能动性，在实践中逐渐培养学生的自主学习能力，对教学创新起到积极的促进作用。传统的计算机教学方式往往是以教师讲解为主，学生却很少有机会自主学习，只是被动的接受。现阶段，教师应该积极的创新教学方法，通过引导让学生积极主动的学习教学内容，从而培养学生的自主学习能力和实践操作能力。例如，在讲到制