浅议中专计算机教学方法和手段的创新

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1、浅议中专计算机教学方法和手段的创新摘要：随着社会的不断的进步和发展，计算机成为人们工作和生活中必不可少的一部分，而社会的变革也使得计算机知识在不断的更新。在这种大环境下，中专的计算机教学过程中，传统的教学方式已经不能满足社会发展的需要，因此，必须对中专的计算机教学方式和手段进行全面的创新和改革，使中专的计算机教学的成果能适应社会高速发展的需要。本文将以中专计算机教学方法进行革新的必要性为基本点，对如何实现教学手段的创新进行探究。关键词：中专计算机教学；创新；发展中图分类号：TP3-4不断的加强对中专计算机教学方式的改

2、革，才能在最大程度上全面的提高学生的知识技能，从而更能适应社会的发展要求。计算机这门学科内容复杂，传统的教学手段只能教导学生一些理论上的知识，不能切实的培养学生的计算机技能，及处理一些实际问题的能力。计算机行业在快速的发展，在现代社会中应用到了各个领域，因此，必须全面的加强对计算机人才的培养，在中专的计算机教学的过程中，根据时代的要求，对教学方式进行创新，才能在根本上保证计算机行业的长足发展。1中专计算机教学方法改革创新的必要性61.1适应时代的发展要求社会在飞速的发展，在这个过程中对人才的需求也愈发的不同，在此情况

3、下，必须注重提升中专计算机专业学生的综合学习能力，在实践中对教学方式和教学手段进行创新，以培育符合新时代要求的计算机发展人才为发展目标，不断的使教学方式适应社会的要求，使得学生能真正的服务于社会的各个领域，造福国家。1.2全面的提高中专的教学质量中专教学作为基础的人才培训基地，其教学水平虽然不能和高校相比，很大程度上为社会输送了大批的人才。计算机教学无疑是中专教学的重要组成部分，加强对中专计算机专业教学的改革创新是当前教学的重点，进行教学手段的革新，有助于增强学生学习的积极性，切实提升教学质量，进而提高整个中专的教学

4、水平，促进中专院校更快更好的发展。1.3促进学生的全面发展在实践教学过程中，不断对教学方法进行革新和改革，针对学生的实际学习能力选择适当的教学方法，真正做到以学生为本。在实践中全面了解学生的需求和社会的需求，最大程度上促进学生计算机素养的提升，其次能更好的培养学生的实际的技能，激发学生的内在的潜能，促进学生全面的发展。1.4满足社会人才发展需要6计算机行业作为社会发展的重要的组成部分，切实的渗透到生活中的各个方面，在社会发展的浪潮中，只有不断的加强对计算机人才的培养，才能在根本上保证我国经济和生产生活的飞跃，才能使我

5、国处于不败之地。中专的计算机教学，作为最基础的计算机人才的培养方式，必须要根据时代的不同，而对教学方式进行创新，才能使得学生更好的适应社会发展对计算机人才的需要，才能使学生更好的解决实际的计算机问题，不断的提高自身的计算机技能和计算机知识素养。2中专计算机教学的创新方式在中专计算机教学中，为了提升学生的综合能力，需要针对学生的实际学习能力，掌握学生的学习特点，灵活运用多种教学方式，在实践教学中制定切实可行的教学计划，进行创新教学，进而提升的综合能力。以下将对具体教学方法和手段创新进行分析。2.1科学合理的教学目标6在

6、计算机实践教学过程中，需要优化设计结构，考虑到课程教育本身的特点，制定合理的教学目标。为了优化教学模式，需要在实践教学中充分调动学生的学习积极性，满足学生的需要。在教学目标设定过程中，需要结合学生的实际学习能力，将教学内容和学生的实际学习能力有机结合在一起，突出学生的主体地位。例如在网络信息获取教学中，需要学生熟练使用浏览器浏览和下载相关信息，其次掌握搜索引擎的作用。在教学中以培养学生的信息检索功能为目标，引导学生利用因特网及专业知识，增强学生的理解能力。2.2进行个性化教育传统的计算机教学是以灌输式教学为主，将学生

7、作为整体，将教材知识和课外扩展知识系统的传授给学生，导致学生对知识的掌握存在一定的差异，不同学生的学习能力不足。计算机学习需要学生记住大量的知识，在此过程中，教师需要在课程设计中，投入大量的时间教会学生如何设计不同的教学方式，对不同类型的学生采取不同的教学方式。为了有针对性的提升学生的学习能力，需要采用因材施教的教学方式，针对不同学生的学习能力，采取不同的辅导方式。教师在教学中起到辅导的作用，以学生为中心，体现学生的主导地位，要求学生进行自主学习，针对不同学生的学习能力制定不同的教学体系。例如在演示文稿教学中，可根据

8、实际情况进行个性化教学，具体教学策略如表1：表1针对式教学的策略分析学习水平等级设计类型理解能力差让学生选取日常学习中的文字、图片及音频等资料为素材，自主设计多媒体作品。理解能力一般学生在设计多媒体作品过程中可以灵活运用以前学过的知识，将知识进行整合，丰富自身设计经验。6理解能力强在设计过程中，除了设计常规类演示文稿以外，可以将作品做成网页的形