初中英语_主题单元设计作业_含思维导图孙志梅

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1、表3-1主题单元教学设计模板主题单元标题Whatwouldyoudo?作者姓名孙志梅学科领域（在□内打A/表示主诚学科，打+表示相关学科）思想品徳语文数学体冇音乐美术0外语物理化学历史生物地理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级九年级所需时间课内2课吋（每周6课吋），课外2课吋主题单元学习概述f说'效，简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和雄点、解释专题的划分和专题之间的关系,隼元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。）主题单元让

2、学生Y解在发生一些虚拟的情况卜'学生如何去做，为U己在生活中遇到的H题提前预知，并吐最好心理准备，W外让学生在面临紧急情况时如何去做，提髙学生处理突发事件的能力，以及在面临突发事件时临危不乱，同时让学生学习到生活中的小常识。还给学生创设一些情岽，让学生相互讨论得出结论。本单元主要学习虚拟语气，分成W方面：1、虚拟语气给学生提出具体建议2.、突发情况处理，生活小常识。这一单元重点如何运川虚拟i5气给学生提出具体建议，以及遇到紧急突发事件如何处理。本单元这里划分为W个专题专题—:whatwouldyo

3、udoifyou....专题二：Whatwouldyoudoifyouwereindifferentsituations?专题•帮助学生根据语法学会如何给别人建议，帮助学生解决生活屮的实际问题，专题一主要是让学生如何学会紧急处理状况如急救等：主要的学习方式：情景模拟、小组合作、角色扮演、合作学习、问题探究预期的效果：学生形成良好的心理素质，不畏惧屮考，大胆在众人面前演讲，在此基础上，灵活处理紧急情况下发生的事情。主题单元规划思维导图糊躍.械5⑽«W7ym»«a;字生«»&押M8、快25考荈及wa«

4、*开且运用I8雰了字14BSJU主嚴万5^i4C生的心»4（£鼴力《乐于助Atf）乐现饕钚tv好i&sc:3番与7JSMH•^wnr^an力**艿注二：驀故7全寒W霧驀，缺乏与人汝通，:寘漏篇t&r豐«癟格xjKue急处9.«芥字重艮好的C、S霣虞以RJMWJBT®含OJ•羝霤*态«兮ft僵现rtW机成艮好的心授累JW1+于物人的H持品格2^SU9»X3XS^5^f（WHXM»宇刀任务舶•聲的工JUD班aWi«lwouldyoudo•you.雇字叟被货托，闲爾的不净格，划帚，水Wfli«工員5学习

5、脒鬵要的担架，JSW«气IQtt利人鰣6k5X^l«連议•♦0舶OT»g自g面tsao心授崤亂彤RRQ?的心gtM对2««ft5?09€'«fe«fc8^&V

6、言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。情感态度：形成良好的心理素质，具备一定的承压能力，遇紧急情况能运用自己所学知识冷静处9.0学习策略：1、通过多媒体学习相关知识，并灵活运用，解决对话、调查、角色扮演等问题。2、通过活动和老师创设的语境体会并运用英语相关知识。文化意识：了解中外在给出建议方面的文化差异，从而更好地将知识与实际相结合。对应课标1.通过本单元学习学会谈论-•些假设的虚拟的惜况。2.通过本旱元学习达到如何使用虚拟语气

7、提建议的B标。3.学会运用知识处理h己面临的问题并形成良好的心理索质。4.运用fl己良好的心理素质，完成紧急情况下处理相关问题的能力。1.Mastertheknowledgeaboutsubjunctivemood.主题单元问题2.Howtodealwiththeproblemsthatyouhadindifferentsituations?设计3.Usingtheknowledgetotakepartinallkindsofactivities.专题一：whatwouldyoudoifyou..

8、..（课内2课时）专题二：Whatwouldyoudoifyouwereindifferentsituations?专题划分（课外2课时）其中，专题2中的活动作为研究性学习专题一whatwouldyoudoifyou....所需课时课内2课时专题学习目标1.学会并掌握虚拟语气2.消除中考前紧张情绪3.消除在众人面前演讲的紧张情绪4.形成良好的心理素质1.Learnandmastertheknowledgeaboutsubjunctivemood.2.Studentscanuseit