《孙权劝学》复习导学案

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1、《孙权劝学》复习导学案　　复习目标：　　1、检查学生对本课重点词语及语句掌握情况。　　2、进一步理解及深化孙权劝学的意义。-　　一。、复习指导。　　二、知识点梳理　　（一）文学常识：本文选自《》，此书是--------------主持编纂的一部------------体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文作者，字，君实，陕州夏县人，北宋-------，----------，出自本课的两个成语：————、-----------。　　（二）、重点字词解释　　1、卿今当涂掌事（）2、蒙辞以军中多务（）　

2、　3、孤岂欲卿治经为博士邪（）（）　　4、但当涉猎（）5、见往事耳（）　　6、蒙乃始就学（）　　7、及鲁肃过寻阳（）（）　　8、卿今者才略（）　　9、即更刮目相待（）（）　　10、大兄何见事之晚乎（）　　（三）、通假字　　孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词　　（四）、古今异义词　　1、孤岂欲卿治经为博士邪　　博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。　　（五）、一词多义　　1、乃、蒙乃就学（）、乃悟前狼假。（）　　2、当、:当涂掌事（）；:但当涉猎。（）　　3、以：蒙辞以军中多务（）自

3、以为大有所益（）　　4、为、孤岂欲卿治经为博士邪（）并自为其名（）　　5、之、大兄何见事之晚乎？（）余闻之也久（）　　六）、重点句子翻译　　1、卿今当涂掌事，不可不学　　2、蒙辞以军中多务　　3、孤岂欲卿治经为博士邪　　4、但当涉猎，见往事耳　　5、蒙乃始就学　　6、卿今者才略，非复吴下阿蒙　　7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！　　（七）、阅读比较，阅读《伤仲永》与《孙权劝学》两文在内容上，写法上异同　　内容上不同点是：----------------------------------------

4、---------------------------------------　　-------------------------------------------------------------------------------------------------------内容-相同点是：-------------------------------------------------------------------------------------------------------　　写

5、法上不同点是：---------------------------------------------------------------------------------　　(八)、写一写　　1、有关劝学和勤奋学习的名言。　　2、有关勤学的成语　　　　（七）、成语积累　　①.“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。　　②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看　　（九）、内容及写法理解　　1、本文主要写孙权的善于劝

6、学和吕蒙的惊人长进。采用---------方式来刻画人物形象的。　　2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了--------描写的手法来证明。　　3、人物形象：　　答案：孙权—关心部下、耐心规劝；　　吕蒙—吴国名将，虚心接受听取别人的意见；　　鲁肃——吴国谋士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。　　4、启示　　示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）　　②求知可以改进人的天性。　　③一个人即使基础差，只要努力学习，一定会有很大的进步。