小学数学西南师大课标版三年级下册

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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学数学西南师大课标版三年级下册第五单元第一节《小数的初步认识》第2课时活动设计科目版本小学数学西南师大版三年级下册章节第五单元第一节课名小数的初步认识第2课时学习目标1．初步认识含有小数的数位顺序表。2．能用小数表示分母是10，100的分数。3．培养学生初步的知识迁移能力和推理能力。4．让学生进一步体会到小数与生活的紧密联系。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习导入1.读一读。3.912.86.750.754.032.点明课题。这些数都是我们上节课认识的小数，同学们都能正确读出，

2、很好。这节课我们继续认识小数。板书：小数的初步认识（二）。1.2探索新知（一）看图填数。1.回忆分数的意义。5“教学点数字教育资源全覆盖”项目把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。1.小组合作交流：分别用分数和小数表示课件上的四个图。2.小组代表汇报交流。110出示课件图1：将一个图形平均分成10份，阴影部分占其中的1份，用分数表示就是，表示成小数就是0.1。710出示课件图2：将一个图形平均分成10份，阴影部分占其中的7份，用分数表示是，用小数表示就是0.7。3100出示课件图3：将一个

3、图形平均分成100份，阴影部分表示其中的3份。用分数表示是，表示成小数就是0.03。28100课件出示图4：将一个图形平均分成100份，阴影部分表示其中的28份，用分数表示就是，表示成小数就是0.28。小结：像0.1，0.7，0.03，0.28这些数都是小数，除了这些还有很多很多，比如上节课我们提到的6.5，还比如我们随便写一个11.5等等。小数的特点就是含有小数点，小数点把他们分成了整数部分和小数部分。4.整数部分我们知道从右边起第一位是个位，第二位是十位（板书）。那小数部分呢？像6.5,0.03,0.28,11.5……

4、这样的数，都是小数。小数点右边第一位上的数表示十分之几，所以我们把小数点右边第一位叫做十分位（板书）。5“教学点数字教育资源全覆盖”项目小数点右边第二位上的数表示百分之几，所以，小数点右边第二位是百分位。5.试一试。将小数11.5，0.03的每个数字写在对应的数位下面。（二）用小数表示几米几分米。1.在生活中，小数的运用很广泛，比如（出示量身高的情景图）在量身高的时候也是有用的。看，图中小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。他们的身高也是能用小数表示的，大家想知道怎么表示吗？2.回忆米和分米之间的关系。1

5、米=10分米，110用分数表示1分米。1分米=米。所以1分米用小数表示就是0.1米。学生独立完成9分米可以写成0.9米。3.加深难度，请以小组为单位讨论完成：1米2分米用小数表示，写作（）米。1米3分米用小数表示，写作（）米。4.汇报交流。2分米写作0.2米，所以1米2分米是1.2米。3分米写作0.3米，所以1米3分米是1.3米。5“教学点数字教育资源全覆盖”项目5.认识一位小数以及两位小数。像0.1,0.9,1.2,18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。像0.1，0.9，1.2，18.5，……这样，小数部

6、分只有一位的小数是一位小数。那么，0.28是几位小数呢？1.3课堂活动2.填数游戏。1.4拓展练习1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。2.填空。5“教学点数字教育资源全覆盖”项目2.学生自学2.1跟我学学习目标：1．初步认识含有小数的数位顺序表。2．能用小数表示分母是10，100的分数。3．培在学习中锻炼自己知识迁移能力和推理能力。4．进一步体会到小数与生活的紧密联系。3．常见问题如何让孩子们能准确用小数表示几米几分米？答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的利于观察、思考的素材。首先让孩子们体会

7、到小数在生活中运用广泛，从而激发起孩子们学习的兴趣。其次，复习米和分米的关系，再运用分数作为中间桥梁的作用来学习用小数表示几米几分米，使孩子们在轻松愉快的氛围中学会了新知识。5