小学数学西南师大课标版三年级下册

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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学数学西南师大课标版三年级下册第二单元第一节《面积和面积单位》第1课时活动设计科目版本小学数学西南师大版三年级下册章节第二单元第一节课名面积和面积单位第1课时学习目标1.能结合实物和平面图形理解面积的含义，培养空间观念。2.通过观察、操作培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1情景导入1.看一看，图中孩子们在讨论什么呢？2.根据同学们讨论的问题，猜一猜我们今天将要学习什么知识？小结：孩子们讨论的问题都和面积有关。1.2探索新知1.认识物体的面。4“教学点数字教育资源全覆盖”项目（1）摸一

2、摸老师的手掌面？再摸一摸自己的手掌面。（2）摸桌面，边摸边说：这是课桌的面。（3）摸一摸，说一说:这是数学书的封面。（4）你还能指出哪些物体的面？加上动作。2．认识面积。（1）认识物体表面的面积。①比一比老师的手掌面和你的手掌面，谁的大？②比一比，手掌面和数学书封面，哪个面大呢？③比较周围的物体面的大小。小组内说一说。小结：物体的面是有大小的，有的物体面大，有的物体面小。物体表面的大小叫做物体表面的面积。比如：数学书封面的大小就是数学书封面的面积。什么是黑板的面积呢？④小组内说一说教室墙面、地面、桌面、文具盒面……它们的面积分别指什么呢？小组交流汇报：墙面的是

3、大小是墙面的面积；地面的大小是地面的面积……（2）认识平面图形的面积。①出示平面图形。平面图形有大小吗？屏幕的正方形和长方形哪个大一些？②什么是平面图形的面积呢？小结：平面图形的大小叫做平面图形的面积。比如：长方形的大小叫长方形的面积。画一个平面图形，说一说画的平面图形的面积。（3）归纳面积的意义。把物体表面的面积和平面图形的面积两方面的意思概括起来说一说。4“教学点数字教育资源全覆盖”项目1.3课堂活动1.把物体向上的一面涂上颜色。2.指出图形的周长和面积。1.4拓展练习观察并思考生活中哪些地方会涉及面积？2.学生自学2.1跟我学视频部分自学目标：1.能结合

4、实物和平面图形理解面积的含义，培养空间观念。2.通过观察、操作培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。2.2跟我练1.把物体向上的一面涂上颜色。答案：（略）4“教学点数字教育资源全覆盖”项目2.指出图形的周长和面积。答案：（略）3．常见问题如何让孩子更好地理解面积的意义？答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的利于观察、操作、思考的素材。我们也应该利用这一点，在进行面积意义的学习时，让孩子摸一摸，画一画，说一说，用多种方法体验物体表面的面积和图形的面积。4