社会性别视角下女大学生择业意向的研究

《社会性别视角下女大学生择业意向的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：玺查日期：坐!璺垒关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其

2、他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)山东大学硕士学位论文目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯．．IABSTRACT⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIljj}Ij占⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯．．1第1章社会性别视角下女大学生择业意向概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1社会性别视角概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．41．1．1社会性

3、别的中外比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．1．2社会性别的相关概念及内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．1．3社会性别视角的相关概念及内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．2择业意向概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．91．2．1择业意向的概念与内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．2．2择业意向的中外比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．2．3择业意向研究分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一111．3社会性别视角下的女大学生择业意向研究的重要意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12第2章女大学生择

4、业意向与社会性别意识调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．142．1女大学生择业意向的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯162．1．1女大学生择业意向各方面的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．162．1．2以大学生的择业意向建立的二元Logistic回归模型分析⋯⋯⋯一232．2大学生择业过程中的性别不平等现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯252．2．1择业过程中女大学生受到不平等对待⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．252．2．2择业过程中性别歧视的二元回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．262．3大学生社会性别意识的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯272．3．1社会性别了解程度的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．272．3．2社会性别意识量表的信度和效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．282．3．3社会性别意识的比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30第3章女大学生择业意向的社会性别分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯323．1女大学生择业意向影响因素及作用机制的概念模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32山东大学硕士学位论文3．2社会的等级化劳动性别分工产生不同的社会期待⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯333．2．1女大学生面对的家庭角色期望较高⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．343．2．2女大学生面对的

6、职业角色期望较低⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．353．3市场经济的运行规则导致了性别偏见和职业分割⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯363．3．1成本差异制约了男女大学生的平等就业⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．3603．2“统计歧视”加剧了劳动力市场的性别分割⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯373．4女大学生较低的自我认知影响其择业选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯383．4．1女大学生的自我性别认同低于男性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．383．4．2女大学生家庭定位高于工作定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．393．4．3女大学生的工作成就动机较低⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4l第4章女大

7、学生择业意向培育途径分析及对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯434．1政府层面加强对女大学生就业的政策导向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯434．1．1推动性别平等机制、制定公正平等的公共政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．434．1．2完善相关的法律体系，营造良好的就业环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．434．1．3提高女性参政比例，将社会性别理论纳入发展决策⋯⋯⋯⋯⋯．．444．2社会层面关注女大学生平等就业环境营造⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯454．2．1进行经济调节，减轻就业单位用人成本负担⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．454．2．2非政府组织开展社会性别分析，为党和政策决策服务⋯

8、⋯⋯⋯．464．2．3大众传媒改变刻板印象化性别观念，引导先进性别文化⋯⋯⋯．．464．3教育层面重视女大学生的就业工作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯