资源描述：
《某高校男女贫困新生心理状况之比较》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、某高校男女贫困新生心理状况之比较[]通过对江苏省某高校贫困新生的心理调查、研究发现:女贫困新生与男贫困新生相比,在焦虑、敌对、偏执因子方面差异非常显著,女贫困生心理健康水平低于男贫困生。解决对策包括:关注因经济贫困带来的心理贫困,加强心理适应期的教育,创新心理辅导模式,加强贫困生心理辅导的针对性,关爱女贫困生的特殊心理,提升女贫困生的自我效能感。 [关键词]贫困新生;性别;心理健康;对策 []G641[]A[]1671-5918(2010)05-0050-02 doi:10.3969/j.issn.1671-59
2、18.2010.05.025[本刊].hbxb. 本文通过对江苏省某高校--金陵科技学院贫困新生的心理调查,旨在通过对贫困新生性别间的比较,更全面有效地针对贫困新生的心理思想问题进行研究,对于帮助贫困新生形成健康的人生观,塑造完整的人格具有重要的意义。 一、数据调查 2009年10月我们对金陵科技学院2009级550名贫困新生进行心理普查,收到有效问卷548份,有效问卷达99,6%。本次调查采用症状自评量表(SCL-90)及辅助问卷,采取集体测试的方式。主试由各院系辅导员经统一培训后担任。测试时间为2009年
3、10月13日至2009年10月15日。利用SPSS11,0统计软件包完成结果的分析。 二、问题分析 由表1可知,女贫困新生与男贫困新生相比,在焦虑、敌对、偏执因子方面差异非常显著(p<0,01),女贫困生心理健康水平低于男贫困生。 通过Pearson相关分析的进一步检验,SCL-90各因素之间均存在一定程度的正相关,除躯体化因子与其它因子的相关系数略低在(0,4-0,5)之间外,其它各因子间相关系数较高(相关系数均为0,5以上)。因此,我们在干预其它八个因素时可以采取类似的方法或者进行同时干预,会取得较理想的效果
4、;对于躯体化因子的干预则需采取不同的方式方法进行。 由表2、表3可知,男女贫困新生均在“您认为应该因为自己的过错而受到惩罚”、“感到要很快把事情做完”、“担心自己的衣饰整齐及仪态的端正”、“做事必须反复检查”、“容易烦恼和激动”、“当别人看着您或谈论您时感到不自在”、“忘记性大”几项选题中得分较高,表现出的心理问题较为突出。 与女贫困新生相比较,男贫困新生在“同异性相处时感到害羞不自在”、“做事必须做得很慢以保证做得正确”、“不能集中注意”三项选题中得分较高,表现出的心理问题较为突出。 与男贫困新生相比较,女贫困
5、新生在“感到紧张或容易紧张”、“难以作出决定”、“吃得太多”、“您的感情容易受到伤害”四项题中得分较高,表现出的心理问题较为突出。 三、解决对策 (一)关注因经济贫困带来的心理贫困,加强心理适应期的教育。 首先,高校应针对贫困新生这一特殊群体开展一系列的有针对性的心理健康讲座,让他们明白自己现在正处于心理断乳期,了解心理健康的重要性,掌握一定的心理自救技能。其次,应当引导贫困新生学会正确面对贫困,不将贫困看成耻辱,而是看成积累人生经验的宝贵财富,懂得“逆境成才”的道理,学会用欣赏的眼光看待别人,用感恩的情怀体验生
6、活,用理智思维直面人生。最后,应当针对这一特殊群体中心理问题比较突出的学生建立心理档案,针对不同心理问题采取不同方案。高校应建立全方位的心理咨询X络,完善校级、院级、班级三级X络,开展个别心理咨询服务和团体心理咨询相结合的活动。 (二)创新心理辅导模式,加强贫困生心理辅导的针对性。 团体心理辅导模式因为其具有较强的参与性、可操作性强、效果好、受益面广等特点,目前已成为高校心理咨询的一个重要形式。从男女贫困生心理上集中出现的问题可以看出,对于一些共性问题高校可以采用相同的心理辅导模式,比如在“担心自己的衣饰整齐及仪态
7、的端正”问题上采用自信心训练的心理辅导模式。同时,应针对性别差异的特殊性对女性加强自我意识、团队合作的心理训练;男性则应加强意志责任、学习管理的心理训练。当然,高校也应当积极探索一些新的辅导模式,如针对躯体化因子的干预,可采用体育行为疗法,目前已有实验证明体育行为疗法对于干预贫困大学生的心理健康是行之有效的一种形式。 (三)关爱女贫困生的特殊心理,提升女贫困生的自我效能感。 女贫困生心理健康水平低于男贫困生心理健康水平,这提醒我们在开展心理健康教育与咨询辅导时更应当关注女贫困大学生的心理健康状况。高校应当积极提倡女
8、生自强、自信、自尊、自爱,引导女贫困生学会在困境中孕育生机,加强自我修养,克服传统女性自卑、依附、软弱等个性心理弱点,使她们多一点豪气和自信,少一点柔弱与依赖;多一些参与和进取,少一点倦怠与退缩。同时,通过开展多项有关女性题材的主题活动,为女生树立更多成功女性的范例;引导她们在与人交往中扬长避短,充分施展自己的才华,表现自己的特长
