翠鸟说课稿.doc

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《翠鸟》说课稿各位领导、各位老师大家早上好！今天我说课的内容是人教版语文三年级下册第二单元的《翠鸟》。《翠鸟》共有5个自然段，这篇课文用生动活泼、活灵活现的语言细致入微地描写了翠鸟的外形、活动特点及它的生活习性。二、说教学目标：1、知识与技能：学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯2、过程与方法：理解课文按照一定顺序描写翠鸟外形特点和生活习性的写法，并能背诵自己喜欢的段落。正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度价值观：感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。三、说学情：生活中学生时常可以看见麻雀、鸽子等小鸟，像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到，但翠鸟又如此漂亮，文本文采飞扬，孩子们对《翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣。四、说教学重难点： 重点：指导学生读懂课文内容，了解翠鸟的外形特点和活动特点，学习作者观察和表达的方法。难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。五、说教法和学法：（一）、说教法：根据本课的教学内容和学生实际，我准备采用1、直观教学法：运用多媒体创设情景，将学习内容生活化、情景化。2、启发式讲读法：抓住文中的重点词句引导学生读读、划划、议议，巧妙借助媒体的简捷直观帮助学生解决重点，突破难点。3、读写结合：抓住课文的教材特点，进行仿说，为本单元的写作训练目标的达成做充分准备。（二）、说学法：在讲读中，让学生自己发现问题，解决问题六、说教学过程：（一）、看图揭题，导入新课展示一组翠鸟的图片，激起学生的学习热情。（介绍翠鸟）（二）、初读课文，整体感知1、课件出示自读要求：读通课文，思考：课文讲了翠鸟的那几个方面？ 2.指明汇报：（翠鸟颜色鲜艳、飞行速度快两大特点）（三）、品读课文，感受文美。学习第一自然段时（出示动画的课件演示翠鸟外形）。很好的激发了学生的学习兴趣。 引导学生读好“像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞走了”、“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”等句子（此时向学生动画演示翠鸟捕鱼的情景）运用有形、有声、有情的情境，让学生进入课文，直观感受翠鸟捉鱼的动作敏捷，调动学习积极性，这样能比较直观地理解词语的含义，变抽象为具体，当学生感悟了词语和句子的含义后，自然地生成了情感。九：说板书设计：