家庭心理治疗概述 家庭心理治疗ppt课件

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1、家庭心理治疗湖南师大教科院谢家树关于本课程？有何认识和期待？迟毓凯：教师心理调试与辅导家庭心理咨询与治疗简称家庭治疗第四势力迟毓凯：教师心理调试与辅导1988年，昆明“中德心理治疗班”迟毓凯：教师心理调试与辅导第一讲家庭治疗的背景迟毓凯：教师心理调试与辅导第一章家庭治疗的创立一、有关家庭：1、家庭的含义？长期生活在一起，在实际生活、心理与情感上有密切关系的父母及其子女们。迟毓凯：教师心理调试与辅导家庭治疗与婚姻治疗？心理咨询四形式：迟毓凯：教师心理调试与辅导2、家庭结构或类型1）以家庭规模为标准：大、小家庭；2）以亲属关系为标准：核心、主干和联合家庭；3）以代际层次为标准

2、：一代人、二代人、三代人或以上；4）以家庭成员为标准：健全、残缺家庭；5）以婚姻形式为标准：一夫一妻、一夫多妻与一妻多夫家庭；6）以传承世系为标准：父系、母系、单亲与双系家庭；7）以权柄归属为标准：夫权、母权、舅权、姑权与平权家庭；8）以居住方式为标准：父或夫居、母或妻居、新居、双居家庭等；9）以人伦关系为标准：父子主轴、母女主轴、夫妻主轴与兄弟主轴迟毓凯：教师心理调试与辅导生物养育生活心理社会3、家庭功能：迟毓凯：教师心理调试与辅导1、你对现在的家庭生活感到满意吗？2、你觉得家里人都似朋友般亲切、彼此爱护、相互信任吗？3、作为家庭里的一员，你认为这是一件令人愉悦、让人兴奋

3、的事吗？你拥有怎样一个家庭？迟毓凯：教师心理调试与辅导幸福的家庭VS不幸福的家庭5、问题家庭VS和谐家庭迟毓凯：教师心理调试与辅导成员大都伴有身体上的不适甚至疾病，他们身体和五官可以将家庭状态泄露出来：身体：或僵硬或紧绷或无力；脸色：或阴沉或忧伤或似面具无表情；声音：或尖锐或呢喃不清；目光：故意躲开家人目光；对人充耳不闻；接触：彼此躲避（工作、应酬）；冷漠；问题家庭：迟毓凯：教师心理调试与辅导和谐家庭：生机、真诚和爱意可以自由倾诉，也乐于倾听；得到关心也愿意为他人着想；可以毫不掩饰地流露爱意，身体的接触不会让人觉得有任何的不自然；也能同样表达痛苦和不同意见；不害怕犯错，可以

4、随意的吐露自己的想法，失望、恐惧、伤痛、愤怒、批语或开心之事和取得的成就都能成为聊天的话题；可以随意的笑。。。迟毓凯：教师心理调试与辅导家庭BECDA家庭界限次系统人际关系沟通角色适应方式与外交往家庭发展阶段成员性格与心理情感关系疾患居住情况4、影响家庭的各因素：规则迟毓凯：教师心理调试与辅导萨提娅的观点：1）自我价值感：一个人对自己的感觉和想法；2）沟通：人们之间传递信息的方式；3）家庭系统：人们遵循的应该如何去感受和行动的规则，由这些规则最终发展而成所谓家庭系统；4）社会的联系：人们与其他人以及家庭外的组织发生关系的方式。迟毓凯：教师心理调试与辅导很低很高间接、含糊、不

5、真诚直接、明确、清晰、真诚严格、非人性化富有弹性、人性化，恰当而且不可谈判、永恒不变可变通以畏惧、谴责的方式开放的、充满希望的，在选择的基础上建立迟毓凯：教师心理调试与辅导回想你自己的童年，你认为哪些事可以被认为是对今天的生活仍有影响的事件？你是怎样得到赞许或反对的？对你生活中重要的人你感到有多少信任？你对性的态度如何？你的依赖需要是否得到了满足？迟毓凯：教师心理调试与辅导你认为你与父母的关系对今天的生活有影响吗？特别是对与重要的异性的关系有影响吗？你认为哪些东西是你从父母那儿没有得到的？现在你正从其他人身上寻找这些东西吗？迟毓凯：教师心理调试与辅导二、有关家庭治疗1、含义

6、：家庭心理咨询与治疗，简称家庭治疗，一般指系统式家庭治疗，是以家庭整体为对象，以家庭问题为中心，运用一定的心理治疗理论和技术，以获得更好的家庭功能为目的的一种心理治疗方法系统。迟毓凯：教师心理调试与辅导2、特点：不大注意各单个家庭成员的内在心理结构，而把注意力转移到“家庭”这个整体上。注重家庭动力学而不是个人人格3、治疗对象：全家人或有关的主要家人参与？迟毓凯：教师心理调试与辅导家庭治疗是一种治疗的观念，只是以“全家”为其治疗的着眼点，并不意味着需要时时由“全家参与”，极端的例子只与家里其中一个人接触，但其辅导的重心仍在研讨并督导如何改善全家的心理状态与关系，即：只要关注家

7、庭的情况，而非只注意个人的情形，就可广义地说是施行家庭治疗的精神与要领了。迟毓凯：教师心理调试与辅导4、疗效评估：Hazelrigg等人于1987年对281个家庭治疗的研究进行了元分析研究，表明治疗的效果量在0.45以上；Markus等在1990年重复这一研究，同样得出家庭治疗具有良好效果；Shadish等人于1993年元分析得出家庭治疗的平均效果量为0.51；TimothyJ.OFarrell&Chrisl.Kleinke等人于1998年所做研究表明：家庭治疗与非家庭治疗在对男子酒精成瘾的疗效方面达到了0.05的