大连市义务教育阶段课余体育训练现状研究

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时间:2018-10-15

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1、分类号:学校代码:10165密级:学号:201511000524遶窣坪总大學硕士学位论文大连市义务教育阶段课余体育训练现状研究Studontheresentsituationofthecomulsoreducationstaeofyppygafer-ctlasssortstrainininDalianpg作者姓名:胡晓晴学科、专业:体育学体育教育训练学研究方向:运动训练理论与实践导师姓名:都晓娟2018年6月分类号:学校代码:10165密级:学号:201511000524硕

2、士学位论文大连市义务教育阶段课余体育训练现状研究Studyonthepresentsituationofthecompulsoryeducationstageofafter-classsportstraininginDalian作者姓名:胡晓晴学科、专业:体育学体育教育训练学研究方向:运动训练理论与实践导师姓名:都晓娟2018年6月辽宁师范大学硕士学位论文摘要课余体育训练是我国竞技体育三级体制的基础环节,担负着竞技体育后备人才选拔和培养的历史使命,在我国体育事业发展中扮演着重要角色。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对大

3、连市义务教育阶段课余体育训练现状进行研究,研究结果表明;1.大连市义务教育阶段课余体育训练运动员独生子女占总被调查人数的68.8%,男性比例为58.8%,小学4-6年级为运动员达到了被调查运动员的63.3%;课余体育训练训练项目多样化,田径、足球和篮球项目分别占总人数的31.7%、20.6%和15.8%;义务教育阶段运动员训练时间2-3年的运动员在调查中占有大数据比例,达到45.6%;参赛多数都集中在了区市级比赛,占总调查人数的78.1%和31.2%。2.大连市义务教育阶段课余体育训练运动员86.1%都是以一个正确的积极的训练态度来面对课余体育训练

4、;占总人数77.2%的运动员参与课余体育训练的动机是兴趣爱好;有79.4%的运动员能够协调学习和训练之间关系;由于训练耽误的文化学习,46.1%的运动员会以课后补课、52.4%的运动员会训练后自学弥补;67.2%的运动员认为训练对文化课学习并没有影响;学习压力大,训练时间不足是影响43.3%运动员训练最重要的因素。3.大连市义务教育阶段课余体育训练教练员田径专项占了总人数的47.9%。其次是篮球和足球,分别是21.1%和16.9%。教练员学历81.7%为本科,训练年限为0-2年的年轻教练员占总调查教练员比重的32.4%;占总数的46.5%的教练员的

5、运动专项和训练项目一致,93%的教练员接受过教练员专业培训;46.5%教练员带队训练主要是自己的兴趣所致,76%的教练员训练态度积极,85.9%的教练员制定阶段性训练计划,参加市级和区级比赛的学校占81.7%。4.大连市义务教育阶段课余体育训练82.9%运动员的家长是“都很支持”的态度,有42%和40.7%名运动员的文化课教师都是“很支持”和“支持”的态度;61.5%的教练员和80.5%的文化课教师对学生的文化课学习较为重视;运动员多数都是在上课过程中(59.2%)或自愿报名(29.6%)时体育教师通过各项指标结合经验选拔,36名教练员认为运动员生

6、源比较充足,人才输送量39.4%的学校在5名以下;39.2%的教练都能保证每周训练3-4次,每周5-6次的教练达到了29.4%;保证每次训练时间在1小时以下占28.5%,1-1.5小时的达到30.0%;1.5-2小时的训练时间达到25.8%。5.大连市课余体育年训练经费多集中在2000元以下或者2000-5000元,各占总数的35.2%;训练经费74.6%由学校拨款,59.2%的学校经费支出用于比赛服装的购置;46.5%的教练员认为训练经费缺乏,50.7%的教练员认为场地不足;43.7%的教练员表示自己在-I-大连市义务及教育阶段课余体育训练研究现

7、状实际的工作中压力大,28.2%的练教练员在学校的工作中表示压力非常大;50.7%的教练员认为付出与收获失衡是影响训练积极性的主要因素,73.4%的运动员对教练员的工作很满意。关键词:大连市义务教育;课余体育训练;竞技体育;后备力量-II-辽宁师范大学硕士学位论文Studyonthepresentsituationofthecompulsoryeducationstageofafter-classsportstraininginDalianAbstractAfter-classsportstrainingisthebasiclinkofthethr

8、eelevelsystemofcompetitivesportsinChina,takingonthehistorical

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