高考政治复习策略的探索与思考

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1、高考政治复习策略的探索与思考　　德阳外国语学校高考政治复习策略的探索与思考　　德阳外国语学校王琼远政治高考试题的突出特点是以现实生活中的重大热点问题作为背景材料，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。高三政治复习应全面详细地进行各个考点突破，从夯实基础、整合时事热点、训练解题能力到心态的调适等方面入手，认真、扎实、有效地搞好复习，努力提高复习的效率和效果，提升学生能力。　　一、夯实基础知识，构建知识体系第一轮复习要求学生对高考考点进行全面了解、理解和掌握；第二轮复习中要求学生对基础知识进行梳理、归纳知识点，夯实基础，从总体上驾驭知识；

2、第三轮复习要求学生定时定量专题训练，应用知识，提升能力。　　首先，在教学中要求学生在所复习考点旁边做不同掌握程度的记号，便于课下自己有侧重点的复习知识点。要求学生每个模块、每个单元、每一课都能梳理出相应知识点，以便于更熟练掌握教材。在此基础上引导学生概括总结每个模块的内容，简化所学知识，以便能更为精准的记忆基础知识。同时引领学生静心梳理知识，做到“颗粒归仓”，开好“中药铺”。学生识记和理解的一千左右知识点如同“满筐的珍珠”，要穿成线，连成片，归好“仓”，分好类，开成“铺”，才能在高考较短的时间内有效提取并准确地运用。　　其次，高中政治由经济生活、经济学常识、哲学生活、政治生活、文化生活等五部

3、分组成，不同部分的内容具有不同的特点。对于不同的部分，应采取不同的策略。例如经济生活，考生应从“为什么”，“怎么做”两个方面进行归纳总结和梳理。　　二、整合时政热点，理论和实际相结合与其他学科相比，政治的最大特点在于它是一门时代性极强的学科，高考政治试题绝不回避热点、焦点。从2013年的高考政治试卷来看，试题和现实联系紧密，充分体现了党和国家的意志和主张，贯彻了新课程贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生的理念。因此，学生在夯实基础、掌握教材知识的前提下，必须高度关注一年来发生的重大时政热点、焦点，关注社会生活、关注高新技术的发展和应用，全面理解和掌握党的路线、方针和政策，做到理论联系实际。

4、根据高考试题命题特点，在高考时政热点的复习中，我们尽力做到：　　第一、既要广泛关注社会热点，又不陷入繁琐零碎的时事材料中，比较全面把握的基础上进行有效整合，以突出重点，增强实效。高考热点问题的选择有三个维度：热点本身、基础知识、学生实际。　　第二、应抓住坚持科学发展观、城镇化建设、构建社会主义和谐社会、民生就业、转变发展方式等主线，深刻学习领会一年来党和国家一些重要会议的精神，特别是中央经济工作会议的精神。　　第三、应将有内在联系的热点问题有效地整合成与课本内容相关的热点专题。　　第四、把基础知识与热点复习有效结合起来，可以采取两种方法：一是以知识带热点；二是以专题热点带知识。　　三、掌握解

5、题方法，提高应试能力在平常与学生的交谈中，学生常常谈到自己最头疼的问题莫过于主观题下笔千言，却往往离题万里。“有话不能好好说”，是学生普遍存在的问题。因此，在熟悉掌握基础知识并对当下时政材料有了较好的了解的基础上，学生还必须掌握各种题型的解题技巧和规律，提高分析问题、解决问题的实战能力和应试能力，能够将所学知识与所考的题目有机结合起来。针对高考政治的能力要求，可从三个方面努力：　　首先，要提高审题能力。审题要仔细。先审设问：要注意设问的指向性要求和规定性要求；要注意设问的考查角度（“是什么”、“为什么”、“怎么做”）；要注意设问与材料的联系即以材料为中心还是以问题为中心抑或以主体为中心。　　

6、再审材料：要抓住材料的主题和关键词，要读懂材料（包括数据、图表、漫画）中的显性信息和隐性信息，将材料分解为多个意思相对独立的层次，并用精炼的语言归纳各层主要内容。　　其次，要合理构思与组织答案。要多层次、多角度地思考和分析；要有效利用“三个点”：即教材观点、材料观点和时政观点；要努力做到“五化”，即答案要点化、层次化、专业化（准确运用学科术语）、逻辑化、规范化。　　第三，要精选试题、限时限量、规范训练。考前练习必须要有针对性，不能陷入题海战术。可把近三年的全国高考政治试题系统编排进行训练；也可以精选一些优秀的模拟试题进行练习，不管哪样，都应注意练习后的总结和反思。　　四、饱满应考心态，提升考

7、试效果抓住一切机会和可能，进行积极的心理暗示，培育良好的迎考心态。老师应穿着整洁、漂亮、亮色，时常微笑，让学生感觉“该练的练了”“该掌握的掌握了”，信心满满。这时的作业多批注：书写规范了、答题语言术语化了……试卷的面谈中多用：思路清晰了、知识逻辑化了、层次感强了……课堂的交流上多说：专注了、积极了、状态好些了……课后见面常说：加油，我们共同经历；我们一起承担……甚至抓住校园的变化说：千年的铁树开花了，我们的努