班主任引导学生走出早恋误区案例

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1、班主任引导学生走出早恋误区案例　　班主任引导学生走出早恋误区案例　　中学罗凤爱　　进入少男少女行列的初中情感初动，他们开始追逐心目中的偶像，事实告诉老师和家长，他们中不少学习成绩优秀的学生，在此阶段走弯路不说，更糟糕的是跌倒后不再爬起。因此，家长是谈早恋色变，班主任也为早恋劳神。其实，我觉得对早恋学生只要引导有方，处理得当，也并不是什么可怕的事情，去年，我接任九年级一班的班主任工作，此班班风差，学风坏，最棘手的问题是早恋。我班的苏洁同志性格文静，长相可爱，打扮得体，成绩较好，担任班上体育委员。照说她应是班上最受男生欢迎的女生。可是据了解，在班级数对早恋学生中，却没有

2、她。她始没给班上任何男生的机会，也没有男生敢冒犯她。她给老师的印象是除了学习就是课外体训，是一个让老师放心的好学生。　　在一次周记中，我终于读出了她恋爱的心迹。根据文意推断，那位男生不是本班的，并且是一个比她优秀的男生。那份萌动的情感是老师无法否定的纯洁和美好。我不忍心去惊破它，于是我趁办公室没有其他老师的时候，小心地跟她聊起了这件事。她微笑着，不好意思的告诉我：“我从来没有跟他谈恋爱，只是觉得喜欢他，崇拜他，喜欢跟他一起训练”。听后，我假装若无其事地说：“那么优秀的同学谁都会喜欢，你跟她玩得来是一件好事，多学学他身上的优点，你会受益不浅，你也不差呀，学习上再努一把

3、力，也许会赶超他们”。离开办公室的时候她让我放心，说好不会谈恋爱的。　　期中考试，她的成绩发生了可喜的变化，由原班级二十多名上升到十二名。公布成绩后，我告诉她，再努一把力，中考就有可能考入民中体育特长班。她也满怀信心地告诉我，说她不会放弃继续努力。　　可期中考试后不久，我发现她周末不回家，起初我以为她是为了留在校学习，也就不多问了。一次周末，我去学校办事，无意中发现几位留校学生中唯独她一早离校，听说是去上网了。有学生告诉我说，她已在跟别班的一个男生谈恋爱。知道这件事以后，我没有惊动她，只是悄悄地观察她平日里的举动，发现她不迟到、不早退，按时就寝，周末白天虽然很少到位

4、，但晚上一定得回寝室，只是话少了许多。　　我知道，刚涉入早恋之间的她，用一些道理是无法拉她上岸的，得让她略受小挫，于是，我假装不知道她的事，平常跟她谈心时，只谈一些有关学习方面的事情。期末考试，终于她的成绩又下降了，下降幅度虽然不大，但离民中又远了一步。本期开学报名时，我笑着对她说：“你的成绩下降是我预料之中的事，像你这样聪明而优秀的女孩，对情感上的事应学会暂时放下，努力学习，为自己争取很好的学习环境，这段放下的情感，等你考上大学的时候，也许不愿再度拿起”。因为前面的风景更好，这一次，她没有笑，只是低着头。　　开学一周后，她在日记中写道：“老师，既然您早已知道我的事

5、，我很奇怪为何您没有找我面谈，老师，漫漫人生路我不小心坠入了深似万丈的爱河，但现在已从那爱河里挣扎的走出来了，因为我知道，我是学生，平时玩玩没关系，现在是最后一个学期，关系着我们以后，人生路是否平静，所以我选择了一个学生的职责—读书！努力的读书！我走出了那可爱浪漫而又充满恐惧的海洋，我依然觉得好轻松，没有了担忧和害怕，在学习上以前的动力变成了家庭的压力，但我可以化压力为动力！谢谢老师对我的教导，学生会铭记在心的”。