在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力初探 市幼儿教育教学论文(案例)

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1、在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力初探市幼儿教育教学论文(案例)　　中心幼儿园胡晓青　　　　内容摘要：合作是未来社会对个体的基本要求，在可塑性极强的幼儿期培养合作精神、提高合作能力，游戏是最好的载体，从小组合作到多人合作最后达到全体合作是合作能力培养的基本途径。我们以竞赛性体育游戏为切入口，从“优化游戏情境，帮幼儿习得合作方法，通过评价总结经验，注重反思提升能力”四个方面进行了尝试，也取得了一些成效，我们认为利用竞赛性体育游戏培养合作能力在幼儿园教育中是可控、可测、可行的，能达到良好的教育效果。　　关键词：竞赛性体育游戏合作能力在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力初探市幼儿教育教学论文(案

2、例)　　中心幼儿园胡晓青　　　　内容摘要：合作是未来社会对个体的基本要求，在可塑性极强的幼儿期培养合作精神、提高合作能力，游戏是最好的载体，从小组合作到多人合作最后达到全体合作是合作能力培养的基本途径。我们以竞赛性体育游戏为切入口，从“优化游戏情境，帮幼儿习得合作方法，通过评价总结经验，注重反思提升能力”四个方面进行了尝试，也取得了一些成效，我们认为利用竞赛性体育游戏培养合作能力在幼儿园教育中是可控、可测、可行的，能达到良好的教育效果。　　关键词：竞赛性体育游戏合作能力　　　　合作是幼儿未来发展，适应社会，立足社会不可或缺的重要素质。《纲要》提出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕

3、困难的意志和主动、乐观、合作的态度。”体育活动是一种深受幼儿喜欢的游戏活动，而幼儿体育大多以竞赛性游戏的形式呈现，因此，竞赛性游戏对幼儿合作能力的培养具有特殊意义。　　体育竞赛性游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动，它具有形式多样、便于组织、受时空的限制小等特点。在游戏中，幼儿不仅能感受快乐，学习技能，更重要的是能促进其社会性发展。我们充分利用晨间活动、区角活动、体育课等各个时段，随时随地组织游戏，让幼儿有更多的机会与同伴交往、合作，并尝试了一些促进、支持幼儿合作的具体做法，让幼儿在合作中学习，合作中做人，合作中进步，合作中成长！　　5．优化游戏情境创设合作机会

4、　　竞赛性体育游戏是体育活动的基本内容，它能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于幼儿运动能力的提升，也为幼儿的心理发展提供良好的条件。在体育游戏活动中，应当树立正确的竞赛观念，根据幼儿的实际情况，选择合适、安全的竞赛性活动，让幼儿享受竞赛游戏带来的乐趣。　　1.分析幼儿基础内容选择难度适宜　　为了培养幼儿的合作能力，在选择内容时首先应注意内容的全面性和多样性，以促进幼儿全面合作能力的提升。游戏的选择和难度安排还要考虑幼儿的年龄特点，游戏内容、要求过难或过易都不利于幼儿发展，教师应当对所选游戏进行适当调整，以适宜幼儿现有水平。如两人三足的活动，在大班，用布条把中间的腿绑到一起，幼儿觉得有挑战性，非

5、常乐意玩；在中、小班组织时就应适当降低要求，我们采用了“单脚穿大鞋”的形式来降低合作难度，避免了活动中的摔倒现象，让幼儿体会到成功的快乐。　　2.创编游戏情节活动过程避免枯燥　　游戏的情节是深受幼儿喜爱的因素，可是当游戏进行到竞赛环节，幼儿会出现疲倦和混乱现象。如果把竞赛设计在游戏情节当中，竞赛的结果能继续支持游戏，孩子们则更能自觉地遵守游戏规则、全身心投入游戏。　　如：大班游戏《占领高地》，第一次要求幼儿侧身爬到目的地，先到的一组获胜，此时幼儿为了获胜，动作出现变形走样。后来我们为每个“战士”胸前贴上一个娃娃图片，告诉他们是要把娃娃安全的送回家，这一次，没有一名“战士”把腹部贴着地面了

6、，很自觉地达到了动作要求。可见，情节的设计有助于提高幼儿参与游戏的积极性。　　3.生动语言引导参与合作诱发热情　　生动、有趣的语言不仅能使紧张的活动变得轻松活泼，还能引起幼儿积极合作的愿望。　　如：游戏《小刺猬背西瓜》原先是一个小组竞赛游戏，为了促进幼儿的合作，我们用有趣的语言对幼儿说：“西瓜太重了，一不小心就要从背上滚下来，要是能有个伙伴帮帮忙，那该多好呀！”孩子们马上争先恐后地要求去帮忙。可是，在前进的路上发现两只小刺猬背着也要掉落，老师又说：”西瓜还是太重，把两只小刺猬压得都喘不过气儿了！”孩子们纷纷用背顶着大西瓜，三五个凑到一起小心翼翼地前行。如：游戏“摘果子”原来是单个幼儿摘，

7、现在我们想让更多的幼儿一起合作游戏便故意用惊奇的语调说：“哎呀，果树实在太高了，一个人摘不到，怎么办呀？”幼儿立刻相互商量了起来，想出了各种办法。　　4.提供适宜材料保障游戏支持合作　　材料的适宜性对幼儿合作的发生、发展作用明显。适宜的材料能使幼儿便于合作，学会合作，并在活动中体验到合作的乐趣。游戏《开火车》中，我们给每位幼儿一个布棍子进行小组合作游戏，幼儿自由结伴，利用布棍子接成小火车，刚开始，孩子们不会合作，傻傻的站着等老师教他