江苏省南通市海安县实验中学2016年高三暑期语文练习二word版含答案

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1、2016年髙三暑期语文练习二一、语言文字运用（15分）1.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）经典之为经典，就在于其中了对人类基本境况的观察和思考，因而具有永恒的价值。现在社会上的风气和网络媒介的强势对于阅读经典的确造成了巨大冲击，我认为是很可悲的。不过，事实上，经典作品仍在地出版，证明它们仍拥有基本的读者群，火种仍在传承，绝不会熄火。A.汇聚迫不及待源源不断B.凝聚急功近利源源不断C.凝聚迫不及待源源不断D.汇聚急功近利层出不穷【答案】B【解析】木题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。凝聚：聚集、积聚。汇聚:聚集。“凝

2、聚”多为抽象事物，“汇聚”多为具体事物，结合语境，第一个空应选“凝聚”。急功近利：急于追求目前的成效和利益。迫不及待：急迫得不能再等待。结合语境，笫二个空应选带贬义色彩的“急功近利”。源源不断：接连不断的样子。层出不穷：接连不断地岀现，没有穷尽。2.下列诗词屮，没有运用拟人手法的一项是（3分）八.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。（张若虚《春江花月夜》）B.独立小桥风满袖，平林新月人归后。（冯延巳《鹊踏枝》）C.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）D.始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（钱起《暮春归故山草堂》）【答案】B【解析

3、】本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。A、C、D三项屮的“月”“明月”“幽竹”均被拟人化。3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.在2016年尤伯杯羽毛球赛决赛中，中国女队以3:1战胜韩国队，成功卫冕冠军，实现在这一赛事上的三连冠，这也是中国队第十四次捧起尤伯杯。B.戏曲创作者应放下杂念，静下心来，扎根生活，直面生活，洞悉生活，追求对艺术的新表达、对生活的新发现，才能创造出无愧于时代的戏曲作品。C.电影《魔兽》改编自暴雪出品的著名游戏，自1994年闷世以來，风靡全球，据称玩家已累计超过1亿，玩家们在这款游戏上花费的吋间累计超过80

4、0万年。D.有关部门要加大教育政策的执行力度，摒弃唯分数的教育评价标准，真正让绿色教育质呈评价机制落地生根，深入人心，让教育者摆脱应试思维的來缚。1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）前面的所谓钓台山上，只看得见两个大石垒,,余下来的只是吋有吋无从侧面吹来的阴飕飕的半箭儿山风。①并且天气乂来得阴森②早晨曾经露脸过的太阳，这时候早已深藏在云堆里了③一间歪斜的亭子，许多纵横芜杂的草木④屋上面连炊烟都没有一丝半缕⑤像是好久好久没有人住了的样子⑥山腰里的那座祠堂，也只露着些废垣残瓦A.③④©⑤①②B.③⑥①⑤②④C.⑥②③

5、⑤①④D.③⑥④⑤①②【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。首先要通读语段，把握大意：再观察六个句子，理清内部的逻辑关系。按照由低到高的空间顺序：山脚亭子一山腰祠堂一屋上面一太阳、云堆，即可得出正确答案。2.下面四副对联，依次对应的场所，正确的一项是（3分①锦绣成文原非我有②顷刻间千秋事业③珍藏今古书香久④乐教梓楠同受范琳琅满架惟待人求方丈地万里江山独爱竹梅品格高喜看桃李广成jA.书房/剧院/节店/学校B.学校/书店/书房/剧院C.书店/剧院/书房/学校D.书房/剧院/学校/书店【答案】C【解析】本题考查语言综合运用的能力。解答

6、此题要有一定的文化、生活常识积徒。①根据“锦绣成文”“琳琅满架”可判断应力“书店”；②根据“顷刻间”“方丈地”可判断应为“剧院”；③根据“珍藏今古书”可判断应为“书房”；④根据“乐教”“桃李”可判断应为“学校”。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6〜9题R顾尚洁先生墓志铭同怀弟顾锡祥撰兄讳锡爵，字延卿。少颖悟绝伦，比长，潜心民生利病。蒲商苦厘卡，上书累T•言，制攀府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。由是江淮间英俊，多愿与之交。友人范当世推为江南北第一流人。当其时，以诸生名动公卿间，如皋顾锡爵、通州范当世两人。范以文著，兄以行见，

7、E办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。尝题《啬翁荷锄图》云：“为帝为农事孰多？”其志概可见矣！于学无所不窥，尤精于《易》。师事兴化刘先生融斋。后梦师授以lAl典，于是更潜心大乘诸论。张靖达公督粤，聘其分纂《史志》八纲，未成，而公移督近畿，因随之北上。在粤期月，与靖达上下议论，罗致幽隐，如朱九江、陈兰甫、陈六舟诸先生。至京师，公劝之应京兆试，持其制艺，叹为二百年来所无，难其识者，果下第。自后试于乡，终不获隽。參參薛公叔耘使英、法、义、比，兄随之，于邦交大计，多居赞画。居三岁，因母老告归。薛公重其人，留之不可。乃先归国。舟至印度洋，几失慎，

8、同舟惊惧。兄独立船首，熟视波涛，己而，幸无恙。尝言：“近世人心险恶崩决，其危状过大海。”薛公保以知州，授朝议大夫。未仕。淸末政教更革，立里中小学。召试经济特科，极言“国之弱，由于上无道，下无学，而农愚工拙，