江苏省南通市海安县实验中学高一语文作业反馈(二)含答案

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1、高一上学期语文作业反馈(二)2015.9分值:100分时间:45分钟qiu/qiii,d/ji6;B项,rui/nd,liao/miij,qin/mi,一、选择题,每题4分,共13题。A.百舸/呵斥••峥蝶/浄言••遒劲/酋长••遏制/碣石••B.凿柄/木讷••寥廓/谬误••沁园/分泌••橘子/诡诫••C.伫立/贮藏••住傑/惊诧••芥菜/伎俩••诟病/污垢••D.矩形/火炬岌岌/汲取槁暴/缩素杂糅/矫揉1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一项是选C解析:A项,g^/he,zheng/zh6ng,

2、ju/ju6;C项,zhu,chd,ji,gdu;D项,jti/ju,jl/jl,gdo/gdo,r6u/r6uo2.下列加点的字,每对读音全都相同的一项是••••()A.蔓延/顺蔓摸瓜••模式/装模作样••蹊跷/独辟蹊径••B.遒劲/疾风劲草••肥胖/心广体胖••掉色/喜形于色••C.吁请/长叮短叹••饮马/饮泣吞声••正月/正襟危坐••D.女佣/雇佣工人蒙骗/欺上蒙下累赘/果实累累选D解析:A项,mdn/wdn;md/mii;qi/xi;B项,jing/jing;pdng/pdn;shdi/sd;C

3、项,yu/xu;yin/yin;zheng/zhdng;D项,yong;meng;10i。3.下列词语中,没有错别字的一组是()••A.布署慰藉笔杆子锲而不舍陈词滥调B.攀援雾蔼多瑙河唉声叹气浅尝辄止C.苍茫篱墙露马脚顶礼膜拜蛇赠Z穴D.喧响霓虹发帖子不屈不挠歹单精竭虑选D解析:A项,“部署”;B项,“雾霭”;C项,“蛇鳍之穴”。4.下列各组词语中,没有错别字的一项是••A.眩晕/光彩炫H重叠/高潮迭起心酸/人间辛酸B.心率/心律不齐掠夺/攻城掠地陈规/墨守成规C.轻闲/清闲自在再世/再所不辞青山/山清

4、水秀D.法治/法制社会绿阴/绿草如茵直言/仗义执言选A解析:B项,“攻城掠地”的“掠”应为“略”;C项,“再所不辞”的“再”应为“在”;D项,“制”应为“治”。5.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()(1)市、区档案室是微机化管理,查阅相对容易,但在单位的档案室查找却难上加难。由于资料众多,要找到符合条件的、被丢失的部分,就像是▲。(2)刻溪,就像一位▲的老人,波光里满是岁月的褶皱。那些影影绰绰的身影,渐渐地融入了历史的一场场清梦中。(3)景区在管理帐篷客问题上不宜“一刀切”,应▲,做好配

5、套服务,想方设法满足游客的新需求。A•海底捞月饱经沧桑顺水推舟B•海底捞月•饱经风霜因势利导C•大海捞针饱经风霜顺水推舟D•大海捞针饱经沧桑因势利导答案:选D(“大海捞针”与“海底捞月”:二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性;后者指目的完全达不到,只是白费力气。“饱经沧桑”与“饱经风霜冬二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”,后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。此项要注意比喻修辞手法的运用。“因势利导”与“顺水推舟”:二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义

6、,偏重于“加以引导,使其走上正路”;后者为中性或贬义词,偏重于“灵活改变原来的主张”。)5.下列句中成语使用正确的一项是()••••A.公园里,阳光明媚,暖风习习,桃红柳绿,春意阑珊,一群小学生在家长的带领下踏春游••••园,欢快的笑声引得行人驻足观看。B.面对近期海外又一波关于人民币即将升值的鼓噪声,中国人民银行行长周小川明确表态:中国汇率改革不会因为外部压力而作城下之盟。••••C.二百多个景点,由于大自然的伟力,栩栩如生,有的景物可谓一步三变,令人叫绝。••••D.国家在“十二五”规划中将加大对干

7、细胞研究的支持力度,特别是关键技术研究及临床研究上的重点扶持,完全有理由相信,干细胞的临床应用倚马可待。••••选B解析:A项,“春意阑珊”,指春天快要过去了。据句意,此处应该用“春意盎然”。B项,“城下之盟”,敌军到了城下,抵抗不了,跟敌人定下的盟约。泛指被迫签订的条约。C项,“栩栩如生”,指艺术形象非常逼真,如同活的一样。不能用来形容景物。D项,“倚马可待”,倚在即将岀发的战马前起草文件,可以等着写完。比喻文章写得很快。此处用错对象,应为“指日可待”。6.下列各句中,没有语病的一句是()••••A.

8、印度公益组织要求印度代表团联手与谈判各方合作,在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧,并达成共识。B.有关调查表明,中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于发现阳光面等心理因素造成的。C.警察牌号车接送单位职工孩子上下学,表面上看是为社会分忧,实则是权力支配下的谋求私利,“警用校车”还是不要的好。D.面对全球性的金融危机,我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长,表明我国应对经济危机的调控措施和抵御危机的能力

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