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1、北京市平谷区2014-2015学年七年级上学期期末数学试卷一、选择题(本题共30分,每小题3分)下列每小题的四个选项中,只有一个是正确的.1.的相反数是()A.B.2C.﹣2D.2.若收入500元记作500元,则支出237元应记作()A.﹣500元B.﹣237元C.237元D.500元3.在一次扶贫助残活动中,共捐款2580000元.将2580000用科学记数法表示为()A.2.58×107B.0.258×107C.25.8×106D.2.58×1064.下列各组数中,相等的一组是()A.(﹣3)2与﹣32
2、B.﹣32与
3、﹣3
4、2C.(﹣3)3与﹣33D.
5、﹣3
6、3与(﹣3)35.下列各组中,不是同类项的是()A.x3y4与x3z4B.3x与﹣xC.5ab与﹣2baD.﹣3x2y与6.如果1是关于x方程x+2m﹣5=0的解,则m的值是()A.﹣4B.4C.﹣2D.27.如图,已知线段AB=12cm,点N在AB上,NB=2cm,M是AB中点,那么线段MN的长为()A.5cmB.4cmC.3cmD.2cm8.已知31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,…,请你推测32
7、015的个位数字是()A.3B.9C.7D.19.已知数a,b在数轴上表示的点的位置如图所示,则下列结论正确的有()①a<b<0;②
8、a
9、>
10、b
11、;③a•b>0;④b﹣a>0;⑤a+b<0.A.5个B.4个C.3个D.2个10.如图给定的是纸盒的外表面,下面能由它折叠而成的是()A.B.C.D.二、填空题(本题共10分,每小题2分)11.如果
12、a﹣2
13、+(b+3)2=0,那么代数式(a+b)2015=__________.12.将16.8°换算成度、分、秒的结果是__________.13.一种商品原价12
14、0元,按八折(即原价的80%)出售,则现售价应为__________元.14.要把一根木条在墙上钉牢,至少需要__________枚钉子.其中的道理是__________.15.用[x]表示不大于x的整数中最大整数,如[2.4]=2,[﹣3.1]=﹣4,请计算=__________.三、计算题(本题共22分,其中第16、17、18每小题4分,第19、20每小题4分)16.14﹣(﹣12)+(﹣25)﹣7.17..18..19..20.化简求值:(3a2﹣a﹣1)﹣2(3﹣a+2a2),其中a2﹣a=2.四、
15、解方程(本题共12分,每小题4分)21.5x﹣(2x﹣5)=3.22.=.23.﹣=1.五、列方程解应用题(本题共10分,每小题5分)24.我国是一个淡水资源严重缺乏的国家,有关数据显示,中国人均淡水资源占有量仅为美国人均淡水资源占有量的,中、美两国人均淡水资源占有量之和为13800m3,问中、美两国人均淡水资源占有量各为多少(单位:m3)?25.某车间共有75名工人生产A、B两种工件,已知一名工人每天可生产A种工件15件或B种工件20件,但要安装一台机械时,同时需A种工件1件,B种工件2件,才能配套,设车
16、间如何分配工人生产,才能保证连续安装机械时,两种工件恰好配套?六、解答题(本题共16分.其中26题4分,27、28题各6分)26.如图,在直线MN的异侧有A、B两点,按要求画图取点,并注明画图取点的依据.(1)在直线MN上取一点C,使线段AC最短.依据是__________.(2)在直线MN上取一点D,使线段AD+BD最短.依据是__________.27.如图,∠AOB=90°.按要求完成下面画图和计算.(1)过点O画射线OC,使∠BOC=60°;(2)画∠AOC的平分线OD;(3)求出∠AOD的度数.2
17、8.如图,已知数轴上有A、B、C三点,分别表示有理数﹣26、﹣10、10,动点P从点A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,当点P运动到B点时,点Q从A点出发,以每秒3个单位的速度向C点运动,问当点Q从A点出发几秒钟时,点P和点Q相距2个单位长度?直接写出此时点Q在数轴上表示的有理数.北京市平谷区2014-2015学年七年级上学期期末数学试卷一、选择题(本题共30分,每小题3分)下列每小题的四个选项中,只有一个是正确的.1.的相反数是()A.B.2C.﹣2D.考点:相反数.分析:直接利用相反数的定义得出即
18、可.解答:解:的相反数是:.故选:A.点评:此题主要考查了相反数的概念,正确把握相反数的定义是解题关键.2.若收入500元记作500元,则支出237元应记作()A.﹣500元B.﹣237元C.237元D.500元考点:正数和负数.分析:根据正数和负数表示相反意义的量,收入记为正,可得支出表示方法.解答:解:收入500元记作500元,则支出237元应记作﹣237元,故选:B.点评:本题考查了正数和负数,相反意义的量
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