轻松开启“写作之门”

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1、轻松开启“写作之门”作文教学作为中学语文的重要实践基地，一直是实施素质教育的重要途径。曾几何时，学生的作文千篇一律、千口一辞、毫无意义、毫无创新可言，一提起作文，有的同学就头痛，每当老师布置了作文题目，有的同学抓耳挠腮，有的同学唉声叹气，有的同学翻书抄袭……真是“千姿百态、应有尽有”。写作文真的这么难吗？要我说不是的，只要我们掌握了下面轻松开启写作之门的六把“钥匙”，那么一篇篇脍炙人口的美文还会离我们那么远吗？　　一、善观察　　鲁迅说：“要创作，第一需观察。”我认为观察是写好作文的基础，是写好作文的源头。社会生活中的人、事或自然界中的景、物都是写

2、作文需要涉及到的内容，这些内容在学生们的头脑中不是有生俱来的，而是在平日的学习生活中，通过深入的细致观察，在头脑中逐渐充实、丰富起来的。只有观察仔细，才能使人、事、景、物等在自己的头脑中留下深刻而鲜活的印象，写出的作文才能内容充实。在观察中我们要教会学生选择独特的视角，力求贴近生活、贴近现实。　　二、重积累　　“有纳才有吐，有积累才有表达”学生要想准确、流畅地表达自己的感想，就必须有深厚的语言沉淀，这就要从小注重积累。首先，阅读是学生作文前期积累的重要途径，要让学生广泛而深入地阅读，在阅读中有意识地积累、感悟、体验。在阅读中对于精彩的文章、语段、

3、句子还要做到“博闻强记”。其次，我认为实践是学生作文前期积累的另一条重要途径。我们要带领学生走出课堂，走向大自然，踏青寻春，田野嬉戏，钓鱼捉虾，曲径探幽；走向鲜活的现实世界，义务打扫，参观工厂，拜访劳模，勤工俭学，以此开辟观察想象的天地，寻找情感体验的场所，从而实现习作教学“厚积薄发”的宗旨。　　三、爱思考　　写作文要通过所写的内容来说明自己的看法或想法，这些看法或想法是从哪里来的？只有通过自己的思考才能得来。在平时学生应该注意做到以下两点：　　一是把读和想结合起来。学生在阅读中要边读边想：文章的中心是什么？文章给了我们什么启示？哪个地方写得好？

4、哪个地方最感人？……涓涓细流，大浪淘沙，只有细细品味、认真思考，其中滋味才能涌上心头。　　二是把观察和思考结合起来，提高观察的深度。观察时，如果说只看，脑子里什么也不想，往往只能浮光掠影，不会留下深刻的印象。要积极开展思维活动，才能观察得更深刻。在观察中思考问题，观点无所不有，材料无处不在。勤动脑，爱思考，这样写出来的文章才会有血有肉，别人读了才能受到教育和感染。　　四、善引导　　“方法比知识更重要。”在初涉习作领域时，教师的引导显得尤为重要，既要保护学生的习作兴趣，又要引领学生走上正确的习作之路。这就需要教师运用知识策略，循序渐进、润物无声地引

5、导学生打开习作之门。首先要淡化写作概念。教师在教学中应更多地为学生创设情境，提供条件，创设宽松的环境，让他们的思维自由驰骋，使他们所说所写能真实地反映内心世界，表现童心童趣。对孩子来说，他们对事物的观察体验，常常是在自己的兴趣、爱好的驱使下进行，教师要善于运用兴趣策略，引导学生品尝成功的喜悦，激发学生的表达欲望。其次，在学生习作刚刚起步的阶段，孩子说的话不一定全面具体，有时甚至有些离谱，我们仍要鼓励他们畅所欲言，引导他们说真话、诉真情，善于想象。　　五、多读书　　韩愈说：“博观而约取，厚积而薄发。”学生的作文要言之有物、文思泉涌，离不开广泛的阅读

6、和厚重的积累。前面我们谈到了积累，下面我们就说说阅读。多读书至少对我们有两方面的好处：　　一是能开阔学生们的眼界，增长知识。通过从书本了解别人的知识和体验，学习别人的观点和思想，间接地认识社会、生活和周围世界，上下几千年、几万年的知识信息，同学们都可以通过阅读纳入自己的头脑为己所用。　　二是通过读书，学生把好词好句构画下来。要做些适当的标记，还可以准备一个知识积累本，记下有用的段落或妙词佳句。这样日积月累，同学们就能学到运用妙词佳句、修辞手法、篇章结构等准确表达思想感情的方法，从而更好地表达思想感情。　　六、勤动笔　　有些同学很善于观察和思考，但

7、没有把自己的所想、所感记录下来，随着时间的流逝，许多事情都淡化了，到写作时，脑中仍是空空的，因此，同学们一定要养成勤动笔的习作文教学作为中学语文的重要实践基地，一直是实施素质教育的重要途径。曾几何时，学生的作文千篇一律、千口一辞、毫无意义、毫无创新可言，一提起作文，有的同学就头痛，每当老师布置了作文题目，有的同学抓耳挠腮，有的同学唉声叹气，有的同学翻书抄袭……真是“千姿百态、应有尽有”。写作文真的这么难吗？要我说不是的，只要我们掌握了下面轻松开启写作之门的六把“钥匙”，那么一篇篇脍炙人口的美文还会离我们那么远吗？　　一、善观察　　鲁迅说：“要创作

8、，第一需观察。”我认为观察是写好作文的基础，是写好作文的源头。社会生活中的人、事或自然界中的景、物都是写作文需要涉及到的内容，这些内容在