关于构建和谐校园的调研报告.doc

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1、关于构建和谐校园的调查报告（一）．我认为学校管理者应重视人，始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。A.应加强学校领导班子的建设积极申请，想办法在学校附近的地方集资盖房，如若短时间内不能做到，则需给予教师相应的补贴;加强学校有关教师制度的建设，推进依法治师。在处理人、干部提拔、教师职称评定、选拔先进工作者等敏感问题是一定要体现规范、公开的理念；坚持教师发展为本，激活教师内在动力。学校要制定出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面的、发展的、辩证的看待问题，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不要求全责备，

2、以尊重人、激励人、关爱人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，建设民主、积极向上的学术风气；支持教师学历进修，分批选送教师参加培训，给教师乐业的时间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能、激发教师的内在动力。大力培植团队精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。教师人心顺，主任的意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展联系在一起。走“走出去、请进来”的办法。组织教师到名校观摩学习，把名师请进来进行指导；B．以学生为本1．应增强教师与学生之间交流的机会、次数。可利用日益发展的

3、网络技术创办一个网站或搭建师生交流的平台，又或者是创建一个QQ群，让师生有更多的交流，而且，这样可以培养师生间的感情，有利于构建和谐校园；2.加大力度建设更好的硬件设施。昆明学院在国家的关心下，建起了一座座高楼，现在最该做的是想办法筹款多建几间“语音室”让学生可以多练点听力。加大对音乐、美术教师的建设力度，给其专业的学生提供一个宽敞的训练基地。尽可能完善现有的体育设施，以便于教师的管理；3.加强教师的职业技能培训和职业道德教育，支持教师的再深造，加强非专职教师的培训力度，使教师工作有其所，术业有专攻，为学生的发展提供一个有力的保障；4.加强图书馆的建设步伐

4、。购置种类丰富、数量庞大的图书，完善、加强图书管理工作，使学生能在自己想再的地方不间断的看完一本书，扩大图书馆用地面积，增添更多的桌椅板凳，或重新布置图书馆的摆设，使有限的空间能容纳更多的书和桌子；5.常常开设有关法制方面的讲座，鼓励或强制要求学生去听，增强其法制观念；6.鼓励学生创办社团，加强对学校各社团的管理力度，制定相应的社团管理方法，加强对不法或不负责的社团的惩办力度；7.鼓励学生多参加社团活动，或鼓励老师创办社团，帮助学生发展挥自己的兴趣爱好。（二）学校环境是校园文化的内核，是学生发展和成长的微观环境，针对环境的不和谐提出以下建议A.加强对食堂的

5、管理，制定有关卫生不达标的相关处理办法；B．完善对新建宿舍供水的管理，保证学生的正常用水，经常维修太阳能热水器，保证学生用水，尽可能增设提供热水的设备，并保证其正常工作；C．为学生提供一个能晒衣物的地方，且可对其进行必要的监测，防止衣物的对视给学生带来的麻烦和损失；D．加大环境美化、绿化力度，多植树、种草、栽花，整平黄土地（可依据北院的环境进行美化、绿化）；E.整治校园周边环境，加大保卫的巡查力度，减少或杜绝一切可避免的噪音该给同学带来的麻烦；F．舍管人员要加强对出入宿舍人员的管理，可实行“实名制”杜绝推销人员进入宿舍；G．加强对校医室的管理，杜绝乱收费的

6、现象发生，加强对校医的技能、职业素能的培养，鼓励其进行进修；H．响应“全民健身”的号召，在校园内增设锻炼身体的设施；（三）．针对“人文气息”不和谐提出以下建议A开齐、开足学校艺术教育课程、课时。加大对艺术、体育硬件、软件设施的支持力度，加强对其的管理；B倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，让师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解与尊重、关注和满足，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感受到成长和发展的快乐与幸福。注重师生的人文精神行为系统建设，建立民主、宽松、和谐的老师与学生

7、的关系、学生与学生的关系、老师与家长的关系，充分发挥思想引领和行为匡正的相互作用，促进师生人文素养的共同提升与和谐发展；C以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园特色，强化人文校园主题文化园、雕塑、文化墙、文化长廊等标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。逐年建立和完善学校标识文化系统建设，使校园室内（外）标识系统、交通标识系统、公共警示（关怀）标识系统、形象（语音）标识系统等，在人与自然和谐的规范化、理性化中充分发挥标识系统的引导作用。强化教室

8、标识文化环境建设，建立班级图书角以及“班级名人榜”、“赛书榜”、“