构建和谐校园调研报告

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1、构建和谐校园调研报告、调查方式：座谈会、个别交流二、调查对象：教师、学生、家长三、调查目的：了解抚顺市南阳中学构建和谐校园的因素，以便下一步构建和谐校园中应做的具体工作。四、调查时间：XX年4月22日——4月27日五、调查情况汇总：构建和谐校园的因素有哪些？1、领导与教师之间、教师与教师之间、教师和学生之间的和谐关系。2、教育教学中和谐不统一的关系。3、学校中一些相关的管理制度与教师间的和谐关系4、学校建设中其它重要的因素和谐的关系：教风、学风，校园文化，安全的校园环境方面。基于以上调查情况，本人就以上几

2、点结合自身感悟进行阐述。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。校园和谐是社会和谐的重要组成部分，是学校事业发展的重要表现，我们要按照构建社会主义和谐社会的要求，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻和落实党的十六届六中全会精神，深化教育改革，构建和谐校园，促进学校事业又快又好地发、构建和谐校园的重大意义何谓和谐校园？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教

3、育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体构建和谐校园调研报告、调查方式：座谈会、个别交流二、调查对象：教师、学生、家长三、调查目的：了解抚顺市南阳中学构建和谐校园的因素，以便下一步构建和谐校园中应做的具体工作。四、调查时间：XX年4月22日——4月27日五、调查情况汇总：构建和谐校园的因素有哪些？1、领导与教师之间、教师与教师之间、教师和学生之间的和谐关系。2、教育教学中和谐不统一的关系。3、学校中一些相关的管理制度与教师间的和谐关系4、学校建设中其它重要的因素和谐的关系：教风、学风，

4、校园文化，安全的校园环境方面。基于以上调查情况，本人就以上几点结合自身感悟进行阐述。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。校园和谐是社会和谐的重要组成部分，是学校事业发展的重要表现，我们要按照构建社会主义和谐社会的要求，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻和落实党的十六届六中全会精神，深化教育改革，构建和谐校园，促进学校事业又快又好地发、构建和谐校园的重大意义何谓和谐校园

5、？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。建设和谐校园是建设和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国*******在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和

6、民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用走在前面。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实建设和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高才能培养出合格的高素质人才。二、具体做法（一

7、）、构建和谐亲和的人际关系1、领导和教师之间的关系。学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，治理与被治理的关系，但是有一定的非凡性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用

8、，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导（ben文由zgdoc收集整理）他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注重经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导要以身作则，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导能亲自参加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象来影响教师、学生。2、教师与教师之间的人际关系。教育工作中，教师之间虽有