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时间:2018-08-29
《关于构建和谐校园的调研报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、关于构建和谐校园的调查报告(一).我认为学校管理者应重视人,始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。A.应加强学校领导班子的建设积极申请,想办法在学校附近的地方集资盖房,如若短时间内不能做到,则需给予教师相应的补贴;加强学校有关教师制度的建设,推进依法治师。在处理人、干部提拔、教师职称评定、选拔先进工作者等敏感问题是一定要体现规范、公开的理念;坚持教师发展为本,激活教师内在动力。学校要制定出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标,全面的、发展的、辩证的看待问题,承认教师客观的差异,公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或
2、有小毛病的教师,不要求全责备,以尊重人、激励人、关爱人为前提,为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件,营造平等友爱、融洽和谐的人际环境,建设民主、积极向上的学术风气;支持教师学历进修,分批选送教师参加培训,给教师乐业的时间、发展的空间、创新的空间,发掘教师的潜能、激发教师的内在动力。大力培植团队精神和群体意识,加强教师职业道德教育,帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。教师人心顺,主任的意识增强,就会自觉地把自己和学校的发展联系在一起。走“走出去、请进来”的办法。组织教师到名校观摩学习,把名师请进来进行指导;B.以学生为
3、本1.应增强教师与学生之间交流的机会、次数。可利用日益发展的网络技术创办一个网站或搭建师生交流的平台,又或者是创建一个QQ群,让师生有更多的交流,而且,这样可以培养师生间的感情,有利于构建和谐校园;2.加大力度建设更好的硬件设施。昆明学院在国家的关心下,建起了一座座高楼,现在最该做的是想办法筹款多建几间“语音室”让学生可以多练点听力。加大对音乐、美术教师的建设力度,给其专业的学生提供一个宽敞的训练基地。尽可能完善现有的体育设施,以便于教师的管理;3.加强教师的职业技能培训和职业道德教育,支持教师的再深造,加强非专职教师的培训力
4、度,使教师工作有其所,术业有专攻,为学生的发展提供一个有力的保障;4.加强图书馆的建设步伐。购置种类丰富、数量庞大的图书,完善、加强图书管理工作,使学生能在自己想再的地方不间断的看完一本书,扩大图书馆用地面积,增添更多的桌椅板凳,或重新布置图书馆的摆设,使有限的空间能容纳更多的书和桌子;5.常常开设有关法制方面的讲座,鼓励或强制要求学生去听,增强其法制观念;6.鼓励学生创办社团,加强对学校各社团的管理力度,制定相应的社团管理方法,加强对不法或不负责的社团的惩办力度;7.鼓励学生多参加社团活动,或鼓励老师创办社团,帮助学生发展挥
5、自己的兴趣爱好。(二)学校环境是校园文化的内核,是学生发展和成长的微观环境,针对环境的不和谐提出以下建议A.加强对食堂的管理,制定有关卫生不达标的相关处理办法;B.完善对新建宿舍供水的管理,保证学生的正常用水,经常维修太阳能热水器,保证学生用水,尽可能增设提供热水的设备,并保证其正常工作;C.为学生提供一个能晒衣物的地方,且可对其进行必要的监测,防止衣物的对视给学生带来的麻烦和损失;D.加大环境美化、绿化力度,多植树、种草、栽花,整平黄土地(可依据北院的环境进行美化、绿化);constructionqualityaccepta
6、nceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervis
7、ionregulationsE.整治校园周边环境,加大保卫的巡查力度,减少或杜绝一切可避免的噪音该给同学带来的麻烦;F.舍管人员要加强对出入宿舍人员的管理,可实行“实名制”杜绝推销人员进入宿舍;G.加强对校医室的管理,杜绝乱收费的现象发生,加强对校医的技能、职业素能的培养,鼓励其进行进修;H.响应“全民健身”的号召,在校园内增设锻炼身体的设施;(三).针对“人文气息”不和谐提出以下建议A开齐、开足学校艺术教育课程、课时。加大对艺术、体育硬件、软件设施的支持力度,加强对其的管理;B倡导人文关怀,努力形成改革、发展、民主、科学、创
8、新、包容的学校制度文化,让师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解与尊重、关注和满足,让师生的个性得到充分张扬,积极性和创造力得到充分发挥,感受到成长和发展的快乐与幸福。注重师生的人文精神行为系统建设,建立民主、宽松、和谐的老师与学生的关系、学生与学
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