unit2 this is my sister说课稿.doc

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1、人教版(新目标）Unit2ThisismysisterPeriod1(1a---1c)平凉七中周艳萍一、教材分析（一）教材的地位和作用1.指导思想与理论依据（1）《英语课程标准》中把”激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。（2）最大限度地发挥学生现有的语言使用能力和交际能力，为他们创造更多的参与、学习和语言习得的机会。2.教材分析（1）从教材编排上说，本单元复习了预备篇单元及第一单元学到的英文名和问候语，同时又是学习下一单元认知物体的自然过渡，所以它在教材中处于承上启下的一个重要位置。（2）本单元所有的的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对

2、家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好的体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。（3）本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人和朋友。作为本单元的第一课，对话是单元整体教学的重要环节。对话的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。3.学情分析本课的教学对象是刚进初中不久的七年级新生，这个年龄的学生内心存在

3、着强烈的求知欲和表现欲，但他们注意力易分散，好动，好玩，并且学生参差不齐。抓住这一特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。（二）教学目标1.语言知识(1)学会正确使用新单词：fathermotherparentsgrandmothergrandfatherbrothersisterfriend(2)掌握介绍他人的句型：Thisismysister.Thatismyfriend.Thesearemyparents.Thosea

4、remygrandparents.2.语言技能(1)根据图片和情景说出单词和句子;(2)在图文和场景下能够简单介绍人物关系3.情感态度文化意识(1)通过本课学习使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿。(2)能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式。（三）重点与难点(1)重点新单词：fathermotherparentsgrandmothergrandfatherbrothersisterfriend介绍他人的句型：Thisismysister.Thatishisfriend.Thesearemyparents.Thosearemygrandparents.(

5、2)难点区分名词的单复数形式与be动词、指示代词之间的关系。二、教材处理重点突破：利用情境教学激发学生的兴趣，反复操练，在句型学习中记忆词汇。难点突破：通过设置游戏让学生在轻松愉快的环境中化解难点。三、教学方法1.说教法根据本课教学内容，教学目标和初中学生的特点，我以情景法和任务型教学法为主线贯穿整个课堂教学，并充分利用多媒体辅助教学，创设一个生气勃勃的语言学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。2.说学法（1）在整个教学过程中，通过大量情景的创设，开展丰富多彩的教学活动，来培养学生的合作互动学习能力；（2）模仿与重复的能力；（3）使学生懂得熟能生巧的原理。3.说教学活动：唱歌，猜谜，

6、比赛等活动4.教具：多媒体电脑、录音机。家庭照片四、说教学程序设计1.教学流程设计如下：课堂小结归纳重点（3分钟）创设情境操练巩固（10分钟）课前热身引入情景（3分钟）3‘新课呈现激发兴趣（10分钟）回归课本夯实基础（10分钟）设置游戏突破难点（9分钟）五、教学程序（一）导入新课（二）新课讲解我说Yesterday,IwasinEddieandHobo’home.Theyweretalkingaboutsomething.Buttheyhaddifferentideas.Irecordedtheirdialogue.Listencarefully,andtrytoanswerthequesti

7、ons.因为这次上课的网络环境，强调老师和学生的互动，所以我将这两个很简单的问题设置成选择题，并且最后可以统计回答对问题的百分比。接下来，要求学生跟录音朗读模仿语音语调，为接下来的两人对话做准备。下面要讲Welcometotheunit了。为了自然承接，我说EddieandHoboarearguingaboutiftheobjectisaUFO.HasanyonehereseenaUFObefor