this is my sister说课稿

《this is my sister说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级Unit2Thisismysister.2a-3c说课稿教学内容分析                                         本单元由SectionA、SectionB和SelfCheck三部分组成，这三部分紧紧围绕“家庭”这一学生感兴趣的话题，通过一系列的听、说、读、写、画等任务的设置, 让学生学习如何“介绍人物、识别人物”。本单元与前后单元不仅在话题、功能上过渡自然，而且在结构上衔接紧密。本课时主要涉及SectionB部分的教学。一、教学目标A、语言知识1）学习并掌握与家庭成员有关的词汇father,mother,grandfather,gran

2、dmother,brother,sister,uncle,aunt,parent(s),grandparent(s),friend 等;2）学会初步运用指示代词this/that/these/those与人称代词 he,/she3) 句型　This/Thatis…….  These/Thoseare…….  Who’sshe/he……?   Who’rethey……?B、语言技能要求学生能进行简单的人物关系的描述，传达信息；能根据相关信息辨别人物；能简单地介绍自己的家人和朋友；培养学生听、说、读、写和创新能力。C、情感态度让学生在具体的语言情境的交际中，感受英语所带来的实用性及成

3、功的喜悦，增强学生学习英语的兴趣和信心；通过对家庭成员之间关系的描述，增进学生热爱家人的情感，以及增进同学之间对彼此家庭的了解；鼓励学生之间地积极的良性的交往及合作，培养友好互助的精神。二、教学重难点：重点掌握家庭成员的称谓。介绍和询问家庭成员。难点在复数情况下运用代词these,those并注意搭配的Be动词为are.要求学生可以用简单的语句在口头上和书面上来描述家庭成员。突破方法：在同伴合作的简短会话中，自然循序渐进的体会目标语言。通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。 三、教学方法：新课程重视以人为本，强调素质教育，重视课堂中知识的生成。在教学中，要注意发挥学生的

4、主体作用，把空间留给学生。抓住七年级学生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。教学中，我主要通过合作学习小组竞争又互助的形式，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。四、学法指导使学生明确自己学习的需要，并能根据需要进行预习，在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；鼓励学生在与同伴的合作中，学人所长，补己之短，同时让同学们组间竞争的同时注重组间的合作，这样才能实

5、现最大的进步。积极参与课内外英语学习活动，能用英语与他人交流，善于抓住英语交际的机会。五、教学手段：　  主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。六、教学程序：　  课前准备　  教师备好课及相关的教学设备，布置学生预习本课内容，向学生提出预习的具体要求：  学习本课生词，了解课文大意。上课之前在课间十分钟为学生放本节课要学的有关“家庭成员”的歌曲，调动学生的学习积极性。1、检查复习 展示图片，复习学过的部分物品的名称，鼓励同学们用学过的句式表达（设计意图：生活式对话复习是英语教学中最常用最重要的一种复习方法

6、。创设接近生活的真实的语言环境可以激起学生的学习兴趣，让学生在潜移默化中复习旧知识，感知新知识。）2、循序渐进，导入新课通过多媒体展示中心人物Dave,用Dave的口吻展示目标语言Thisismyfather/Dad/Daddy.Thisismymother/Mum/Mummy.Thesearemyparents.That’smysister. Andthosearemybrothers.展示的过程采用教师示范，鼓励同学们为Dave配音的方式，增加趣味性。（设计意图：本环节在各小组中一部分同学为Dave配音，展示新知的同时引导其他的同学细心体会每位同学的配音效果，后进行生生评价，

7、根据评价的结果给评价小组和被评价小组相应的赋分，让同学们在展示，感悟，评价中得到提升。）3、在听力训练1b、1c，pair-work和角色表演中提升对目标语言的深入理解和知识的生成。4.分角色表演对话。5、课堂练习，实现对知识的巩固运用。a.Completetheconversationandpracticeitwithyourpartner.         A:That____myfamily.That’smymother.B:________he?A:_______myfa