分式方程（1）

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1、八年级数学下册导学稿课题16.1.1从分数到分式课型预习课执笔人审核人八年级备课组级部审核讲学时间第周第讲学稿教师寄语今日事，今日毕。不要把今天的事拖到明天。学习目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学重点重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学难点难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学方法自主学习合作探究学生自主活动材料一、前置自学（自学课本2-4页内容，并完成下列问题）1、观察你所得的式子，，，，有什么共

2、同点？它们与分数有什么相同点和不同点？2、你能总结出分式的定义吗？3、“两个整式相除叫做分式”这句话对吗？4、你能举出举几个分式的例子吗？5、小结分式的概念中应注意的问题．（1）分母中含有字母．（2）如同分数一样，分式的分母不能为零．6、何时分式的值为零？二、合作探究例1：（1）当a=1,2时，求分式的值；（2）当a取何值时，分式有意义？例2： 当x取何值时，下列分式的值为零？三、拓展提升1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4,,,,，2.当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）3.当x为何值时，分式的值为0？（1

3、）（2）(3)四、当堂反馈1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？(1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时.(3)x与y的差于4的商是.2．当x取何值时，分式无意义？3.当x为何值时，分式的值为0？五、课堂小结本节课你学到了哪些知识和方法？1．分式与分数的区别：2．分式何时有意义？3．分式何时值为零？自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：