（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《快乐的邻里生活》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《快乐的邻里生活》教学设计　　此篇《快乐的邻里生活》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、情感：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感;　　2、能力：初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。　　3、（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《快乐的邻里生活》教学设计　　此篇《快乐的邻里生活》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学

2、目标：　　1、情感：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感;　　2、能力：初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。　　3、（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《快乐的邻里生活》教学设计　　此篇《快乐的邻里生活》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、情感：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感;　　2、能力：初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。　　3、知识：能够认同健

3、康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态。　　学情分析：　　如果说同伴群体只是一种玩伴，孩子对自己周围人群，即社区人的关注则更接近社会学群体的意义。因此，对他们进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同是很有必要的。社会是复杂的，虽然我们每时每刻对孩子进行正面教育，但像**功、传销、博采，麻将等一些不健康的东西还是经常出现在孩子生活周围，也会自觉不自觉地受到一些影响，加上现在孩子是家庭的中心，父母长辈的宠爱可能会增加他们一些不良表现，所有这些对孩子将来都是不利的。孩子们肯定会对快乐的邻里生活十分向往，但在具体生活中不会像想象中

4、的一样(还有时间，父母观念等方面的问题)，所以他们一定会产生很多想法，我们在课上一定要注意引导。　　课前准备：　　1、小演习：邻里运动会　　2、搜集自家和邻居家的快乐故事　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一：活动、春节的愉快回忆　　1、谈话　　春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。　　2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年?　　3、快乐吗?有没有和

5、邻居们一起?说说你们在一起的开心事情吧!　　4、学生自由谈。　　5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢?邻居们平时在一起都爱做些什么?　　6、自由说。　　7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗?　　二：明辨正误，热情相助　　1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。　　2、出示15页图　　3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么?　　4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好?　　5、对呀，如果我们的生活中出现了

6、大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗?　　6、老师有感情地朗读　　7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。　　8、选定方法，集体智慧给县长写信(以小组为单位)　　9、抽小组发言　　三：总结　　健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。　　第二课时　　一：故事明理　　1、谈话　　2、一起阅读《孟母三迁》　　3、讨论：你赞同孟母的做法吗?　　4、自由发表意见　　5、师小结：　　出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里

7、仁》　　释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。　　二：活动、我为邻里添欢乐　　1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。　　2、活动：设计快乐活动　　要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。　　3、小组准备　　4、展示　　三：总结　　出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》　　释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳

8、的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。　　希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己