（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我的劳动感受》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我的劳动感受》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我的劳动感受》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我的劳动感受》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我的劳动感受》教学设计　　此篇《我的劳动感受》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、情感：体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。　　2、能力：参与力所能及的劳动，有意识地尝

2、试不同工作岗位。　　3、知识：让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。　　学情分析：　　根据儿童的逻辑，要懂得自己的成长与他人之间的关系，懂得劳动给自己的生活带来方便，学生对劳动意义的认识只停留在口头上，其实对劳动过程本身缺少感性体会。大部分家长只重视智力的开发，造成部分学生部关注周围的人或事，对他人的劳动无感激之情，觉得一切是自然、应该的，逐步养成了惟我独尊、我行我素的能力习惯和心理倾向。　　教学重点：　　感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。　　课前准备：　　1、提前一周，要求每位学生每天参与一项劳动，并要涉及到家庭、学校、社区等多方面的劳动。　　2、收集学生的劳

3、动体验日记。　　教学过程：　　第一课时　　一、欣赏歌曲，揭示课题。　　1、欣赏歌曲《劳动最光荣》。　　2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变，离不开这块土地上人们辛勤的劳动;一个国家的兴旺，更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动创造出来的。所以，富兰克林说：“劳动是幸福之父。”高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。”马克思说“劳动最光荣!”小朋友们，你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动，你劳动以后有什么感受呢?(出示：劳动感受)说给大家听听。　　二、听听说说，感

4、受劳动光荣。　　1、出示下列劳动场景(视教学条件，可以用图片，也可以多媒体演示)(劳动场景可以为：擦洗公共场所电话亭，帮爸爸喂鸡，自己洗袜子，擦楼梯扶手，帮花农浇花，与妈妈一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……)　　2、提问：这些劳动你参加过哪些?参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获?　　3、师述：江苏省江都市实验小学四(6)班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听?　　4、一生朗读教材第40页体验日记。　　5、师述：据老师了解，我们班级的小朋友也不赖，在上一周中，不但天天参加劳动，还人人写劳动日记。下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流，每个小组再选出最棒的

5、在班级交流。好吗?　　6.教师小结。　　三、听介绍，我行动。　　1、过渡：在我们的生活中，不管是家里，还是学校里，还是社会上，有各种各样的劳动岗位，真是有了这许许多多的岗位，我们的生活才多姿多彩。就像在我们的学校，小朋友知道有哪些岗位吗?　　2、让学生说说(课前叫学生了解)　　3、提问：小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗?　　4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以配合着做的?　　5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参与哪些劳动?　　6、我的劳动打算：　　师述：是呀，在生活中有许多我们力所能及的劳动，我们都可以尝试着去做，有的也许我们还不能独立做，

6、可以先跟大人学，边学边做。同学们，在以后的生活中，你有什么劳动打算呢?先在小组里面商量商量，并先看看教材42页的劳动提示，然后为自己做一个劳动打算。　　四、听故事，深化教育。　　1、师述：小朋友，劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福，也给了别人幸福。　　2、请听故事：《瑞恩的愿望》　　3、提问：你从瑞恩身上学到了什么?　　4、课后延伸：根据瑞恩的启示，请小朋友们课后想一想，我们可不可以为自己设计一项有重要意思的劳动?　　第二课时　　一、欣赏歌曲，揭示课题。　　1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。　　2、今天我们继续学习第7课我的劳动感受。不过，今天老师有个要求，我们换换方式，

7、不一定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样?　　二、我来露一手(劳动展示)　　1、宣布展示要求。　　(1)劳动可以是现场展示，也可以用拍摄的照片、音像资料。　　(2)展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。　　2、分组展示劳动过程，进一步感受劳动的伟大。　　三、我是小小发明家。　　1、过渡：(师述)劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是劳动带来的。通过劳动，我们人类创造了许许多多的东西，人们在劳动中越来越变