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时间:2018-10-09
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1、(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计 此篇《媒体连着我和你》教学设计仅供你参考使用,同时,特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。 一、学情分析 学生的可
2、塑性强,但理性思维较差,极易受大众媒体观念影响,对于信息海洋孩子们表现出勃勃的兴致,但有些学生会沉迷于游戏的世界中。 二、教学目标 1、体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系; 2、学习利用媒体安全、有效地获取信息; 3、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力; 4、增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。 三、教学重难点 认识各种类型的广告,了解公益广告的作用。尝试进行广告设计。 四、教学准备:多媒体课件、各广告物品 五、教学时间:三课时 六、教学过程: 第一课时(生活中的电视、沙发里的土豆) 一、导入新课: 1、同学们
3、,我们现在已经进入信息时代,那么,我们的信息从哪得来的? 生交流:电视、广播、网络、书…… 2、揭题板书。 二、生活中的电视 1、最近媒体关注的热点是什么?昨天发生的事今天就知道了!(快)大洋彼岸的新闻这么快就看到了!(远)现场直播,比在现场看还清楚,还过瘾(便捷) 2、在这么多的媒体中,你最熟悉的是什么?(报纸——常看什么报/网络——常上哪些网站/广播——听哪些电台) 3、你喜欢看电视吗? 4、看电视能使我们有什么收获? 四人小组讨论。 5、最喜欢看什么电视节目?——说说喜欢的原因 那么多好看的节目,怎么不多看会儿呢?(作业多
4、,父母反对) 你们能说说父母反对的原因吗? (1)看电视时间太长,影响视力; (2)电视节目不适合儿童看,对儿童容易造成不良的影响; (3)与其看电视,不如看看书、做做题; 面对家长的反对,说说你们的想法。(指说) 6、哪些节目不适合我们看?(暴力、恐怖、鬼片、黄片) 小结。 7、制定适合自己的收视指南 a、什么时间的什么节目适合我们四年级同学看呢?我们来制定“周六收视指南”,给同学们提供一个参考? 全班交流。小结。 b、如果让你当少儿频道的策划人,准备给大家编排哪些新节目?(自写,指说) 请班长我们汇总大家的计划并寄给有关
5、电视台。 小结。 三、沙发里的“土豆” 1、课前,我们就每周看电视的时间在小组里进行了调查,你们的调查结果是怎样的?(指名汇报)。 2、你们发现了什么? 3、P59小资料。 4、调查班里连续看电视时间最长的学生。请他说说看后的感受。 生交流:头晕、眼花痛、腿麻…… 其他学生补充。 教师总结,并引出电视病、沙发里的“土豆”。 5、说说还有哪些不良的收视行为? 6、让我们来看看美国家庭是怎么对待电视的?听故事。 听了这个故事有什么启示? 7、过度地看电视,影响了学习、休息,还引起了家庭成员之间的矛盾。你觉得我们应该怎样合理安排
6、看电视的时间? 8、学生交流。 四、总结延伸 第二课时(认识广告) 一、导入新课: 1、课件:播放广告 2、揭题 二、广告地带------生活有你更精彩 1、交流广告 2、说广告:接龙游戏 三、广告评说-----大家好,才是真的好。 1、小组交流、讨论、展示广告。 2、指名说,小组汇报(灵活机动) A、认识商品广告 (1)交流、模仿印象最深的广告。 (2)说说广告给你带来的好处。 B、观看公益广告,讨论其作用 C、认识虚假广告,举例 (1)联系实际说说:面对这些广告我们该怎么做? (2)补充广告法的知识 四
7、、创意广告-------我选择,我喜欢 1、欣赏广告 2、交流如何进行广告设计? 3、为“拯救母亲河”设计一个公益广告或为“濮院的羊毛衫”设计一个广告。 4、欣赏相关的图片资料 5、小组交流:广告的设计形式 6、自由组合,小组合作设计广告 7、上前展示自己的作品。 8、教师总结 五、课外拓展 用各种形式广泛宣传你们的创意广告。 第三课时(网络改变生活) 一、了解学生实际,指导生活。 1、老师也知道,在我们许多同学的家中,现在也有了电脑,充分享受着现代网络给我们带了的优越性,我想了解一下,我们同学平时上网,喜欢干什么呢?
8、学生交流。(查资料、看新闻、打游戏……) 2、请学生交流网络的作用。 结合资料P63 3、填填:互联网张我们的生活带
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