（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计

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2、塑性强，但理性思维较差，极易受大众媒体观念影响，对于信息海洋孩子们表现出勃勃的兴致，但有些学生会沉迷于游戏的世界中。　　二、教学目标　　1、体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系;　　2、学习利用媒体安全、有效地获取信息;　　3、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力;　　4、增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。　　三、教学重难点　　认识各种类型的广告，了解公益广告的作用。尝试进行广告设计。　　四、教学准备：多媒体课件、各广告物品　　五、教学时间：三课时　　六、教学过程：　　第一课时(生活中的电视、沙发里的土豆)　　一、导入新课：　　1、同学们

3、，我们现在已经进入信息时代，那么，我们的信息从哪得来的?　　生交流：电视、广播、网络、书……　　2、揭题板书。　　二、生活中的电视　　1、最近媒体关注的热点是什么?昨天发生的事今天就知道了!(快)大洋彼岸的新闻这么快就看到了!(远)现场直播，比在现场看还清楚，还过瘾(便捷)　　2、在这么多的媒体中，你最熟悉的是什么?(报纸——常看什么报/网络——常上哪些网站/广播——听哪些电台)　　3、你喜欢看电视吗?　　4、看电视能使我们有什么收获?　　四人小组讨论。　　5、最喜欢看什么电视节目?——说说喜欢的原因　　那么多好看的节目，怎么不多看会儿呢?(作业多

4、，父母反对)　　你们能说说父母反对的原因吗?　　(1)看电视时间太长，影响视力;　　(2)电视节目不适合儿童看，对儿童容易造成不良的影响;　　(3)与其看电视，不如看看书、做做题;　　面对家长的反对，说说你们的想法。(指说)　　6、哪些节目不适合我们看?(暴力、恐怖、鬼片、黄片)　　小结。　　7、制定适合自己的收视指南　　a、什么时间的什么节目适合我们四年级同学看呢?我们来制定“周六收视指南”，给同学们提供一个参考?　　全班交流。小结。　　b、如果让你当少儿频道的策划人，准备给大家编排哪些新节目?(自写，指说)　　请班长我们汇总大家的计划并寄给有关

5、电视台。　　小结。　　三、沙发里的“土豆”　　1、课前，我们就每周看电视的时间在小组里进行了调查，你们的调查结果是怎样的?(指名汇报)。　　2、你们发现了什么?　　3、P59小资料。　　4、调查班里连续看电视时间最长的学生。请他说说看后的感受。　　生交流：头晕、眼花痛、腿麻……　　其他学生补充。　　教师总结，并引出电视病、沙发里的“土豆”。　　5、说说还有哪些不良的收视行为?　　6、让我们来看看美国家庭是怎么对待电视的?听故事。　　听了这个故事有什么启示?　　7、过度地看电视，影响了学习、休息，还引起了家庭成员之间的矛盾。你觉得我们应该怎样合理安排

6、看电视的时间?　　8、学生交流。　　四、总结延伸　　第二课时(认识广告)　　一、导入新课：　　1、课件：播放广告　　2、揭题　　二、广告地带------生活有你更精彩　　1、交流广告　　2、说广告：接龙游戏　　三、广告评说-----大家好，才是真的好。　　1、小组交流、讨论、展示广告。　　2、指名说，小组汇报(灵活机动) 　　A、认识商品广告　　(1)交流、模仿印象最深的广告。　　(2)说说广告给你带来的好处。　　B、观看公益广告，讨论其作用　　C、认识虚假广告，举例　　(1)联系实际说说：面对这些广告我们该怎么做?　　(2)补充广告法的知识　　四

7、、创意广告-------我选择，我喜欢　　1、欣赏广告　　2、交流如何进行广告设计?　　3、为“拯救母亲河”设计一个公益广告或为“濮院的羊毛衫”设计一个广告。　　4、欣赏相关的图片资料　　5、小组交流：广告的设计形式　　6、自由组合，小组合作设计广告　　7、上前展示自己的作品。　　8、教师总结　　五、课外拓展　　用各种形式广泛宣传你们的创意广告。　　第三课时(网络改变生活)　　一、了解学生实际，指导生活。　　1、老师也知道，在我们许多同学的家中，现在也有了电脑，充分享受着现代网络给我们带了的优越性，我想了解一下，我们同学平时上网，喜欢干什么呢?　　

8、学生交流。(查资料、看新闻、打游戏……)　　2、请学生交流网络的作用。　　结合资料P63　　3、填填：互联网张我们的生活带