（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我们共同的家》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我们共同的家》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我们共同的家》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学品德与社会三年级下册《我们共同的家》教学设计　　此篇《我们共同的家》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、情感：唤起学生对祖国的热爱之情，激发他们对祖国的亲切感和自豪感。　　2、能力：在儿童日常生活经验的基础上，进一步培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题

2、的能力。　　3、知识：初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识到我国是一个多民族大家庭。　　学情分析：　　学生对祖国很热爱，但是对祖国的面积、人口、民族等情况不甚了解。特别是我国是56个民族，各民族自己的特点和习惯，了解各民族人民应该互相尊重的情感和认知。　　教学准备：　　1、歌曲《大中国》、《爱我中华》，地球仪、中国地图、少数民族的资料。　　2、收集中国之星和有关少数民族的资料。　　教学过程：　　一、引入：　　我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。同时我们又有一个共同的家，名字叫——

3、中国。今天我们就来了解一下我们共同的家。　　二、认知学习——认识祖国真大。　　1、首先我们拿出地球仪，在上面找找我们的国家，咱们祖国版图的形状像什么?再找找咱们的家乡——江苏、南京　　2、课件出示《中国地图》，师：看屏幕，这是一张中国地图。(这里老师要介绍一个看地图的小知识：地图上通常用上北、下南、左西、右东来定方向——边讲解，边画图)在这上面能找到江苏吗?江苏位于祖国领土的东部。在江苏的版图上能找到南京吗?(点击镇江区域，使其闪烁。)　　3、我们的家乡南京在地图上就只有这么一小块了，那咱们的家乡究竟有多大呢?　　A、(指比

4、例尺)这是比例尺，表示图上的1厘米在现实中要放大倍，就是厘米，分米，米，千米。　　B、(课件出示小资料)咱们南京从最东边到最西边有公里，刚才我们坐车从我们的学校来到这儿有公里，如果我们坐车从最东边到最西边需要次;最南边到最北边有公里，如果我们坐车从最南边到最北边需要次。你们觉得咱们的家乡大不大?　　4、你们知道江苏还有哪些城市吗?你是怎么知道的?相机提问城市特色。老师补充学生未提到的兄弟城市。老师把江苏的城市名称排排队，编成了一句顺口溜：出示“苏锡常，宁镇扬，通泰盐连淮宿徐”。　　5、这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大

5、家庭，而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员，我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。它们是——(生说)。就是这34个成员组成了我们共同的家。我们每一位炎黄子孙共同的家，她有一个响亮的名字叫——中国。　　三、唤知体验——感受祖国真大。　　1、说说你们都曾经去过中国的哪些地方?你是怎么去的?(坐什么交通工具)?路上用了多长时间?(翻开课本P82有个小提示)算算这个地方距离镇江大约有多远?(3-4名学生回答)　　2、我们的家究竟有多大呢?A、翻开书小声读课文P83小资料，试着记住几个重要的数字。B、课件出示中国地图，

6、检查资料的记忆情况。C、强调台湾岛是中国的一部分。　　3、寒假的时候，我们班高远同学和妈妈去了祖国的南方——海南岛旅游，而他的爸爸刚好要去北方——哈尔滨出差(课件)，不能陪他们一起去玩了。高远和妈妈欣赏了海南岛的迷人风光后，就迫不及待地给爸爸打电话。高远和爸爸说了什么呢?谁来模拟一下?　　4、课件出示儿歌：这是我们以前教材上的一篇课文，一起读一读。由于我们的祖国地域宽广，在同一个时间里，气候都不一样了。　　四、知识积累——体验祖国真大　　1、歌曲欣赏《大中国》，让我们一起来听一首歌《大中国》(播放第1段)，我们的祖国有两条龙

7、——长江与黄河。其中长江是最长的河流，珠穆朗玛峰是最高的山坡。　　2、你还知道我们祖国的什么之最?我们来歌小组竞赛，怎么样?　　3、师小结：高耸入云的山脉，一望无边的沙漠，源远流长的河流，一碧千里的草原，美丽富饶的岛屿，宽广无边的海域，它们就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家。　　五、结束　　1、让我们一起高唱《大中国》　　2、无论将来你身处何方，请记住——我们都有一个共同的家，名字叫——中国!　　正所谓教学定法，还请老师们根据本班学生实际因材施教。　　教学