苏教版小学品德三年级下册《快乐的邻里生活》教案导学案.doc

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1、不给邻居添麻烦教学目标：邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。教学难点：用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾课时安排：2课时教学过程　　　　　　　　　　　　第一课时一、多为邻居想一想1.提出问题：“我”在里的哪些活动会影响邻居呢？学生先说一说。根据学生回答，说明有的游戏是不能在家里玩的，在家里活动时，还要想一想有没有影响邻居。教师引导学生换位思考，谈谈邻居打扰自己学习内

2、心感受，通过亲身体会，激发内心情感，体会打扰邻居时会影响人与人的关系。二、有了麻烦怎么办1.给邻居添了麻烦怎么办？情景一我用淘米水浇花，不小心将水弄翻了，脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上，邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你的农村放牛的时候，不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。你会怎么做？引导学生：影响、损害了邻居的利益，就要赔礼道歉，及时想办法补救。，这样才能拥有和睦的邻里关系。你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2.邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上，很脏

3、。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？3.小知识相邻关系相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。——《民法通则》第八十三条第二课时教学目标：邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。教学难点：用民主协商的方

4、式解决邻里之间的矛盾（一）三味书屋阅读《不一样的琴声》想一想：琴声怎么前后不一样？（二）邻里大会出示书Ｐ１１图，观察图，如果在你家附近，你想说什么？有类似的情况，怎么办呢？小组讨论讨论后，将好的方法书写于书上。邻里之间有许多事情需要共同解决，开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？讨论：大会议程最后，模拟共同制定一个邻里公约。（三）小结：本课学习你有什么收获？教学反思：现在的邻里关系和我们小时侯不同了，农村面临着拆迁，大部分学生都住在单元房里，邻里关系没有想乡下那样好，面临的问题倒很多，如阳台滴水、物品

5、放在走道里等等，学生很懂得应该怎样处理这些关系，不知现实生活中他们是怎样处理的。